水平二（四年级）体育《小足球--脚背正面运球》教学设计及教案（附单元教学计划）.docx

小足球运球传球单元教学计划 教 学 内 容 小足球运球传球（脚内侧传球、脚背运球） 教学目标： 1.知识技能目标：通过本节课的学习，使学生对足球产生一定的兴趣，并乐于参与到足球运动中来。 2.身体健康目标：发展学生动作灵活、协调性，使学生能够完成小足球传球运球的基本动作。 3.情感态度目标：使学生在练习中表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐，培养学生积极参与体育的意识。 课次 教学任务 重点与难点 主要教法手段 1 脚内侧传球 1.通过各种小足球传、运，使学生对足球运动产生兴趣，积极主动的参与到本课的学习中； 2.学会脚内侧传球，并在比赛中运用；发展学生协调、灵敏、力量等身体素质； 3.培养学生团结合作的意识，学会与他人和睦相处。 重点：触球部位 难点：踢球节奏，支撑、随球动作。 1.准备活动：学生自主玩耍球，熟悉球性。 2.原地触球，明确触球部位。 3.教师讲解方法。 4.分组进行练习。 5.教师讲解纠正。 6.优秀学生出来示范。 7.分小组练习。 2 脚背运球 1.引导学生学习行进间的控球方法—脚背运球，精确掌握触球部位； 2.发展学生协调性，培养学生自信心和互相帮助的优良品质。 重点:触球部位与脚尖内扣。 难点:踢球腿的连贯和协调用力 。 1.学生熟悉球性。 2.身体反应练习。 3.设疑，使学生了解脚背运球的特点、作用。 4.教师讲解示范，学生分组练习，发挥小组的合力，互相交流。。 5.教师纠正指导。 6.优秀学生示范，共同进步。 7.教师总结。 3 脚背运球 1.鼓励引导学生，调动学生学习积极性，使学生进一步熟练掌握脚背运球技术； 2.发展学生速度、灵敏、协调性等身体素质； 3.培养学生合作意识，建立良好的人际关系。 重点：控球节奏。 难点：在高速中能否自由运球。 1.熟悉球性。（球操） 2.鼓励学生大胆展示，对错误要认真对待，及时改正。 3.逐渐加快带球速度。分组练习。 4.教师纠正指导。 5.优秀学生示范，教师总结。 4 教学比赛 1.通过比赛，激发兴趣，检验所学技术及运用情况，大胆在比赛中运用技术； 2.发展学生综合素质，提高学生自信心，培养学生尊重他人的有连品质。 重点：在比赛中运用所学动作。 难点：能熟练的把动作与速度连接起来。 1.自由运球练习（熟悉球性） 2.分组进行对抗赛。比赛中充分运用动作。 3．学生裁判，锻炼学生能力。 4．教师指导，提示学生动作运用。 5．总结本单元的教学。 小足球运球教学设计 水平二：小学四年级课次：2--4 一、指导思想： 本课贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，树立“以学生为本，教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念。体现以人为本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身体育的意识。 二、学情分析 小学四年级是学生身心发展的一个重要阶段，他们注意力集中时间较短，但模仿能力强，针对以上学生特点，在教学设计时，以教师的示范和学生的模仿为主，避免过多的讲解，且通过频繁变换内容来克服学生注意力不集中的问题，学生还具有活泼好动，兴趣广泛的特点，让学生始终保持快乐、健康的心态，充分参与到体育课中，为培养学生“终身体育“的意识做基奠。 三、教材分析 足球运动是通过无球的跑动、停、起动、晃动和转身等动作，用踢、接、顶、运等技术动作来完成的集体运动项目，号称“世界第一运动”。经常参加足球运动，可以培养人们勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质，以及团结协作的集体主义精神，同时还能提高速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，以达到强身健体、增强体质的目的。 脚背正面运球是足球技术中最基本、最重要技术，在比赛中运用最多。因此本阶段以足球基础教学为主。本次课是在学生对运球有所了解球，球性有了一定的提高的基础上进行的。 四、教学目标 1.知识技能目标：通过本节课的学习，使学生对足球产生一定的兴趣，并乐于参与到足球运动中来。 2.身体健康目标：发展学生动作灵活、协调性，使学生能够完成脚背正面运球的基本动作。 3.情感态度目标：使学生在练习中表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐，培养学生积极参与体育的意识。 五、课的效果预计 学生能够掌握基本的脚背外侧运球的动作，在整个教学过程中，学生表现出极高的练习热情，学生在欢笑声中快乐的学体育，预计课的练习密度为40%，预计学生平均心率为120次/分，预计学生最高心率达150次/分。 六、场地器材 场地：足球场 器材：小足球41个，标志物20个。 七、教学评价 1.知识技能目标：90%的学生能够了解小足球运球，80%的学生能掌握脚背正面运球的技术动作。 2.身体健康目标：75%的学生能够跑动中连续运球，30%的学生能够走动中运球。 3.情感态度目标：学生在练习中能