中国儿童早期阅读现状与对策研究报告.docx

中国儿童早期阅读现状与对策争论报告 前言：早期阅读 终身学习的根底，根底教育的灵魂 有些人根本没有时机培育阅读习惯--他们以后会患病到读写的困难，且困难之高，将难以应付今日世界的需求。--史蒂芬·克拉克，《阅读的力气》作者 中国有可能成为世界上最大的学习型社会。在过去的２０年间，中国的人力资本存量〔定义为１５岁－６４岁人口乘以人口平均受教育年数〕翻了一番，中国 人力资本存量由占世界总量的１７％提高到２４％。其中，人口转变因素奉献为45.2％，教育水平提高因素奉献为54.8％。今后２０年，由于劳动年龄人口 从高增长快速转变为低增长甚至为零增长，中国人力资本存量增长将主要依靠于教育因素，通过大规模的人力资本投资，包括教育和卫生的投 资，以及有效的劳动力 流淌，从而加快中国的经济进展。--胡鞍钢清华大学国情争论中心主任 我们所能赐予孩子最好的东西，就是独立的学习和思考力量。中国传统的教育过多的依靠个 人的“悟”的力量，现在的教育科学则留意在一般条件下，儿童普遍力量的培育，使他们在适当的年龄承受正常的教育。 佚名 站在高科技的二十一世纪开端，人类最古老质朴的沟通形式--文字和书本，重成为聚光灯 的焦点。身处学问经济时代，面对全球化的浪潮，每个人即使不 是学问分子，也将成为知 识工作者。面对不确定的将来时，终身学习力量成为每个人最大的保障。而21世纪学问的快 速累积与替代更将超过以往，死记死背将无 法适应时代的学习需求，取而代之的将是资料的收集、整合、应用与创的力量，只有擅长学习并终身学习的人，才不会被淘汰。学问的来源有两方面，一是自己 的阅历，二是别人的阅历〔这就是传承的学问〕。阅历的取得需要时间与精力，现代人劳碌，时间与精力有限，如何有效的猎取学问，最好方法就是阅读。西方人 说：“Leader is reader”〔领导者肯定是阅读者〕。每个人承受知的方式不同，有人透过看、有透过听、有人透过亲身体验，总之，在学问经济时代，人们获得学问、信息 的根本途径就是阅读，而阅读作为学习的根底、教育之本，与“学问经济”腾飞关系很大！站在 高科技的二十一世纪开端，人类最古老质朴的沟通形式--文字和书 本，重成为聚光灯的焦点。身处学问经济时代，面对全球化的浪潮，每个人即使不是学问分子，也将成为学问工作者。面对不确定的将来时，终身学习力量成为每 个人最大的保障。而21世纪学问的快速累积与替代更将超过以往，死记死背将无法适应时代的学习需求，取而代之的将是资料的 收集、整合、应用与创的能 力，只有擅长学习并终身学习的人，才不会被淘汰。学问的来源有两方面，一是自己的阅历，二是别人的阅历〔这就是传承的学问〕。阅历的取得需要 时间与精力， 现代人劳碌，时间与精力有限，如何有效的猎取学问，最好方法就是阅读。西方人说：“Leader is reader”〔领导者肯定是阅读者〕。每个人承受知的方式不同，有人透过看、有透过听、有人透过亲身体验，总之，在学问经济时代，人们获得学问、信息 的根本途径就是阅读，而阅读作为学习的根底、教育之本，与“学问经济”腾飞关系很大！ 【每当我们翻开书页，等于开启了一扇通往世界的窗，阅读是各种学习的基石。在我们所做的事情中，最能解放我们的心灵的，莫过于学习阅读，】四年前激活英国阅读年的英国教育 部长布朗奇〔David Blunkett〕也指出。 联合国科教文组织早在1982年就向全世界发出“走向阅读社会”的呼唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日产生活不行或缺的一局部。在80年月，世界上一些兴旺国家就已把儿童智能进展的重点转移到阅读力量的培育上来了。 我们提及的阅读力量是一项独立的力量，是一切学习的根底，心理教育科学争论证明：这种 力量的形成，应当从小培育。美国教育机构1998年的一项争论 觉察，学业差异大多取决于学生的学习力量，而此项力量在入学之前就已得到不同程度的进展。几乎全部的学习障碍都是在13岁之前形成的，早期阅读力量的培育 是打算性的。 就人类早期阅读力量的训练的重要性来看，早期阅读是终身学习的根底，根底教育的灵魂是毫不过分的。 第一章：早期阅读，刻不容缓 儿童的言语进展是综合力量的进展，并不是某个阶段只进展识字力量，而另一个阶段只进展阅读力量。--中国语言文字委员会、语言文字应用争论所副所长佟乐泉 在现代社会，阅读是一项极重要的力量，由于几乎全部的现代信息都要通过阅读来猎取，尽管计算机已格外普及，但计算机并不能代替人阅读，相反，它更有赖于阅读……阅读成为人 类的必不行少的一种力量。--北师大心理系博士刘翔平 “教育史上危害最大的错误生疏，即各种阅读教育都应当放到孩子6岁以后进展,假设无视孩子把握语言的意义，我们就失去了对人类生长发育的一个根本侧 面的生疏。假设我们把学龄前时期仅仅看作是身体和情感的进展