小学音乐教学计划6篇.docx

10 / 17 小学音乐教学打算 6 篇 小学音乐教学打算 (1) 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的根本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地表达在课程中，更要表达在音乐教学活动中。 二、学情分析 本学期我连续担当二年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对唱曲的承受力量和音乐表现力量方面学生相对可以。相比较而言，二(2)班的个别同学对音乐的听觉力量、感受力量很棒，二年级学生大局部学生对音乐的学习乐观性格外高，乐观举手发言。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别学生的音乐学习习惯有所改进。因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培育。 三、教学内容 二年级下册总共 10 课，分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《欢快的舞蹈》、《兽王》、《开心的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》， 其中表演唱的歌曲有《大树妈妈》、《郊游》、《共产儿童团歌》、《卖报歌》、《打花巴掌》、《、《蜗牛与黄鹂鸟》、《假设幸福你就拍拍手》、《哈里罗》、《两只老虎》、 《猫虎歌》、《小渔篓》、《采山》、《音乐小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、 《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》、，《疆是个好地方》、《我爱雪莲花》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如： 齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进展的人际沟通，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互敬重的合作精神。 赏识的有《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》、 《玩具交响曲》、《动身》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《狮子进展曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》、《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》、 《天鹅》、《月亮河边的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《疆好》、《疆舞曲》等以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。 四、教学目标1、演唱 (1)知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反响。(2)参与各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音，依据节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能承受不同的力度、速度表现歌曲的心情。 (5)能够背唱 4~6 首歌曲。2、演奏 学习常见的打击乐器。 能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演 能够参与综合性艺术表演活动。 能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 能够在律动、集体舞、音乐玩耍、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱 生疏简洁的节奏符号。 能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 能够用唱名模唱简洁乐谱。5、创作实践 (1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。五、教学重点难点 1、从倾听有关“春”的作品中感受春的意境，并开放想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的宠爱与赞颂，教育学生要宠爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永久观察春天。 2、从布满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时间，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。 3、倾听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。 4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，赏识、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要宠爱祖国宠爱家乡。 5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。六教学的具体措施与要求 (一)创设情境，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用 1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径乐观参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生古怪心强，留意力简洁分散，承受电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。 2、利用教具，培育兴趣。教学中如何吸引学生的留意力，引发古怪心，这是一门技巧。如：利用秀丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营 造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 (二)精选教法，欢快学