水平三（五年级）体育《篮球双手胸前传接球》教学课件.pptx

五年级《篮球双手胸前传接球》课件 一、指导思想 以党的十九大精神及课程标准理念为指导思想，根据《课程标准》水平三“初步掌握球类运动中的多种动作技能”“基本掌握一些球类项目的技术组合动作”的要求，将篮球运动项目引入课堂教学。引导学生在合作探究学习的过程中，逐渐掌握篮球运动的各种基础技术及锻炼方法，将多种篮球游戏融入教学中，帮助学生掌握正确的技术动作，形成正确的动力定型，并激发学生的学习兴趣，为终生体育打下基础。 二、学情分析 小学五年级学生，好表现而且思维活跃，动作反应迅速和灵活性较好，直观接受能力较强，但四肢力量相对较弱一些，自控能力不足，注意力及兴趣难以长时间集中在一点上；有部分学生利用课余时间参加兴趣小组或运动队训练，有篮球技术基础，可以起到“小老师”的作用。但整体水平差异较大，因而，本单元的教学目标、教学内容、教学方法等，都是针对本年龄阶段学生身心特点，根据篮球学习的规律进行编排和设计。 三、教材分析 根据水平三的目标设置，五年级的教学内容主要为掌握一些球类运动多种动作技能。双手胸前传接球，是篮球运动的一个重要的基本技术。本节课的重点是解决双手胸前传接球正确手型，传球时翻腕拨指，接球时迎球缓冲，使学生在运动中能够控制好篮球，为进一步学习篮球的运动技能打下良好的基础。 重点：胸前传接球正确手型，传球时翻腕拨指，接球时迎球缓冲。。 难点：上、下肢及身体的协调配合。 四、教学目标 1、学习原地双手胸前传接球技术，通过学习使学生掌握原地双手胸前传接球技术，提高传接球能力，并使学生初步了解行进间双手胸前传接球技术。 2、提高学生身体协调性，发展灵敏、柔韧等素质和反应能力。 3、培养学生积极进取，团结一致、密切配合的集体主义精神及社会适应能力。 五、教学流程 课堂常规→热身运动：球操→球性练习→自主体验→学习原地双手胸前传接球→游戏：抢截空中球→游戏：传接球接力→体能练习→放松运动→小结 六、组织与教法 本课将主要的设计精力放在了如何增强课堂安全性和趣味性，全面提高学生学习的效率这方面。在教法上，以求突破难点，解决教学重点。把各种与教学内容相关的游戏融入教学中，练习形式多种多样，具有很强的新颖性和娱乐性，因而能激发学生的好奇心和学习兴趣。 1、队形队列：通过分组齐步走到指定地点，通过集中注意力小游戏“叫号拿球”完成取器材的环节。 2、篮球操：将篮球的部分技术动作结合音乐编排组合成一套体能操，达到热身的目的。 3、每节课安排球性练习：意在学生熟悉球性，提高对球的控制能力。 六、组织与教法 4、学生体验环节：激发学生兴趣、便于教师了解学生情况，讲解示范更具针对性及合理分组。 5、学习双手胸前传球环节：采用多种练习方式和手段，注重学生的自主学习，以及合作、探究的学习方式，提升学生的学习兴趣，使学生在“体验——探究——思考——总结——巩固”的学习模式中提高学习效率，掌握动作技术。 6、游戏：使学生将所学技术向技能转化，达到培养学生团结合作的集体主义精神的目的。 7、体能练习：进行8分钟的体能练习，发展学生的技能所需的素质，同时培养学生不怕辛苦、吃苦耐劳的精神。 7、放松拉伸：让学生在轻松的音乐节奏中身心得到充分放松。 八、运动负荷预测 强度指数：1.5±0.1 练习密度：55%以上 平均脉搏：135±5次/分钟