水平四（九年级）体育《足球脚内侧传接球》教学设计及教案.docVIP

足球脚内侧传接球 一、指导思想 本课依据《课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。教学中通过教师对学生足球脚内侧传接球教学，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生速度、灵敏和动作协调性，通过师生互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验。 二、教材分析 足球运动趣味性大，观赏性强，是当之无愧的世界第一大运动，深受广大青少年的喜爱。而足球脚内侧传接球技术在足球运动中用的最多的传接球技术，它的特点是脚与球接触面积大，触球准确平稳，且易于掌握，其重要性不言而喻。本单元共四课时，本节课是脚内侧传接球的第一课。 三、学情 本次授课的班级为初三（3）班学生，班级人数为32人。学生经过之前的足球课学习，在足球方面有了一定的运动基础，但在足球技术方面还比较薄弱，对动作概念模糊不清，需要进一步提高。 四、教学目标 1.通过教学，初步建立正确的脚内侧传接球动作概念，了解足球脚内侧传接球的基本动作要领和特点以及在比赛中的重要性。 2.绝大多数同学掌握正确的足球脚内侧传接球动作技术，发展学生灵敏、协调、力量等身体素质。 3.培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力和自我评价能力，在学练中发扬学生互相帮助、团结 协作的精神。 五、教学重点和难点 重点：传球时脚接触球的部位（脚内侧） 难点：传球时支撑脚的位置和踢球腿协调用力以及接球时的缓冲。 六、教法学法 教法：加强对学生足球脚内侧传接球技术的指导，引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的能力。教师主要采用分发图片来自主讨论学习足球脚内侧传接球技术、通过提问、讲解示范、纠正指导、表扬鼓励、分组练习、比赛等方式来达到传授基础知识、技术和技能的目的。 学法：1.学生通过手中的图解互相讨论学习脚内侧传接球动作技术，在大脑中对动作技术概念有个清楚认识。2.通过无球练习和有球的三种练习方法进行实践体验，从而达到知识的掌握。3.学生通过完成折返跑接力比赛达到体能锻炼目的。整个学练过程要求学生自学讨论，提高分析问题和解决问题的能力，培养学生团结协作和集体配合能力。 七、教学流程 （一）开始部分 以提问的方式引出本节课的教学内容，并提出上课的要求，要求同学们做到八个字“团结、紧张、严肃、活泼”。 （二）准备活动 1.通过慢跑＋阶梯绳练习进行热身。意图：围绕足球课运动特点设计，达到热身的同时，使学生协调性得到充分发展。 2.徒手操＋足球球性练习 设计意图：让学生身心进入最佳状态，通过球性练习提高学生对足球的感觉，为本节课学习打好基础。 （三）基本部分 1.了解足球脚内侧传接球的特点以及在比赛中的重要性，引导学生学好此项技术。 2.小组分发图片，合作探究学习脚内侧传接球动作技术，通过提问、教师讲解、示范让学生对脚内侧传接球动作要领从概念上有一定的认识。 3.教师带领学生进行无球练习，体会脚内侧传球和接球动作。 4.两人一组近距离传接球练习。（通过摆放标志盘，传出的球必须通过两个标志盘之间，来激发学生传球的准确性和方向性。） 5.两人一组增加距离传接球练习。（传接球方法同上） 6.每7人分两组面对面传接球练习。（通过这种练习方式培养学生互相配合意识和团结意识） 7.拓展练习“四角传球”。注：此练习方法对学生具有挑战性，让学生亲身体验在集体中传接配合，更贴近比赛练习要求，以便提高学生足球技能和团队协作能力。 8.素质练习：三段折返跑接力比赛来提高学生速度、反应、灵敏和身体协调性等素质。 （四）结束部分 1.听音乐放松练习（身心恢复）2.小结本节课3.师生休息 足球：脚内侧传接球 学 科 体育 授课年级 初三(3)班 授课教师 课 题 足球：脚内侧传接球 授课日期 教学目标 1.通过教学，初步建立正确的脚内侧传接球动作概念，了解足球脚内侧传接球的基本动作要领和 特点以及在比赛中的重要性。 2.绝大多数同学掌握正确的足球脚内侧传接球动作技术，发展学生灵敏、协调、力量等身体素质。 3.培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力和自我评价能力，在学练中发扬学生互相帮助、团结协作的精神。 重难点 分析 重点：传接球时脚接触球的部位（脚内侧） 难点：传球时支撑脚的位置和踢球腿协调用力 教学策略分析 引导、合作探究 、示范讲解、 评价学习、竞赛法 场地器材 足球场、标志盘、标志筒、阶梯绳、 学习图片、足球29个 课序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 练习时间 强度 激 发 兴 趣 1．体育委员整队报告人数 2．师生问好 3．教师宣布本堂课内容和要求 4．检查服装并安排见习生 1.检查学生上课人数。 2.师生问好。 3．宣布