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PAGE PAGE 2 525 心理健康活动总结 【第 1 篇】525 心理健康活动总结 20 xx 年 5 月 25 日-6 月 1 日，xx 学校举办“心理健康教育 周”主题活动。旨在营造校园的心理健康氛围，普及科学的心理健康 知识，增强全员的心理健康意识，全面提高广大师生的心理健康水平。 特别是对即将迎来中 考的初三学子调整心理状态， 以平常心、自信心做好备考工作。 一、本次活动领导高度重视，准备充分。制定了切实可行的“心 理健康教育周”活动方案，明确活动目标，做到活动有计划、有方案、 有实施、有落实、有归档。20 xx 年 5 月 6 日，在全体教职工大会 上，陈湘辉副校长为全体教师作了《用阳光心态面对我们的现状》的 讲座，全面细致的阐述了教师“友善、宽容、感恩、快乐”为特征的 阳光心态，吹响了我校全面关注教师心灵的号角。 康月兰校长在大会 上振臂一呼，纵论心理健康的重要性，深情的话语，掀起了我校广大 教师热爱心理学，学习心理学的热潮。 二、本次活动内容全面丰富、形式多样。本次活动以“实现自 我”为主题，以“ 5 月 25 日（525 ）”谐音“我爱我”切入，弓I 导学 生学会爱自己，充分认识每一个人都是世上独一无二的最好的自己， 积极地去肯定自己，相信自己，呵护自己，从而实现自己。通过主题 升旗仪式、主题班会、宣传展板、条幅等多形式，全方位对学生进行 心理健康教育普及与教育。 1、20 xx 年 5 月 25 号，举办“心理健康教育主题升旗仪式” 启动“心理健康教育周”活动，xx 心灵驿站牛庞生主任作了 “关注 心灵， 关爱自己”的“心理健康教育周”活动动员讲话。初三（ 5） 学生作了 “以最佳的状态迎接中考”的演讲，分享了考前心理调整的 方法和策略。 2、在校园内悬挂“xx 心理健康教育周”、“肯定自己、相信自 己、呵护自己、实现自己”、“xx 心灵驿站一一师生的心灵保健站” 等宣传条幅，营造了良好的校园氛围，给师生以积极的心理提示。敞 开怀抱，欢迎老师和同学们到心理室做客。 3、制作两块“心理健康教育宣传展板”，普及心理知识知识： 针对 初一初二学生，制作了“关爱心灵，青春绽放”展板，总结了十 条青少年保持心理健康的方法；针对初三学生，制作了 “超越自我， 实现梦想”展板，给学生提供了具体的考前心理调整方法。 4、20 xx 年 6 月 1 号下午，各班举行“心理健康教育主题班 会”， 初三向全体学生做考前心理辅导，争取每一位学生都能以最好 的状态迎接中考。初一、初二以“增强自信，乐观向上”为主题，培 养学生的自信心。 三、本次活动目标基本实现，效果良好。 “心理健康教育周”活动进一步强化了广大师生的心理健康意 识， 使心理健康的观念深入人心。全体师生关注自我、关注他人心理 健康的意识大大增强。广大教师深刻意识到心理健康教育就是使人幸 福的教育，我们既要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活。广大的学生更能保持一颗平常心、自信心，以良好的状态迎接生活和学习。 【第 2 篇】525 心理健康活动总结 为进一步使我校学生关注自己的心理健康水平、 呵护心灵成长， 根据我校学生的发展特点和心理健康水平， 我校在 20 xx 年 5 月 11 日一一 20 xx 年 5 月 29 日期间开展了主题为“灵感 想象 思维 创 意”的心理健康教育月活动。 “ 525 ”心理健康月期间主要开展了以下活动： 一、“创意思维”心理游园会 我校开展了名为“创意 思维”心理游园会，向全校学生现场展 示了有趣的心理学实验，揭示错觉的奥秘。同时，心理社的同学还运 用展板和现场演示的方式揭秘星座和血型中的伪科学。 为了让同学们有更好的体验，我校心理健康教研组还制作了有 趣的心理学小实验，让同学们现场参与，增加同学们对心理学的认识 和兴趣。另外，心理社的同学还准备了有趣的小活动，提高了全校同 学的参与度。 二、 校园心理剧制作 我校在心理健康月活动期间，在全校范围内招募了优秀心理剧 本和心理剧制作团队。旨在帮助同学们发现学习、生活中的困扰，思 考解决困扰的方法。目前，三部心理剧正在拍摄中。 三、励志心理电影展映 心理健康月活动期间，我校午间放映室播放了一系列和心理学 有关的电影：《肖申克的救赎》、《永不妥协》、《风雨哈佛路》、《蒙娜 丽莎的微笑》、《街头日记》、《叫我第一名》等电影。 四、针对高三年级学生、教师和家长的心理健康模块化课程 “ 525 ”心理健康活动月正值高三学生第三模考试，我校首次 尝试和推进了高三年级心理健康模块化课程。 根据我校高三年级学生 的发展特点，我校心理教研组开展了针对高三年级学生、教师和家长 的模块化课程。包括健康饮食、健康睡眠、冥想放松、情绪认知调节 和素质拓展等内容