《爆米花》幼儿园小班教案.docx

《爆米花》幼儿园小班教案 《爆米花》幼儿园小班教案 《爆米花》幼儿园小班教案 《爆米花》幼儿园小班教案 1 【活动目标】 【活动目标】 1、培育幼儿看动画表达故事的兴趣。 1、培育幼儿看动画表达故事的兴趣。 2 2、引导幼儿初步理解画面内容，进展幼儿的口语表达力量。 3、教育幼儿讲究卫生，不啻不干净的食物。 3、教育幼儿讲究卫生，不啻不干净的食物。 【活动预备】 【活动预备】VCD 碟片玉米花。 【活动重难点】引导幼儿观看画面，尝试用语言表述画面内容。 【活动重难点】引导幼儿观看画面，尝试用语言表述画面内 容。 【活动过程】 【活动过程】 1、谈话引入活动： 1、谈话引入活动： 小朋友，你们宠爱看动画片吗？今日教师为小朋友带来了好看的动画片，看看是什么？〔播放《爆米花的故事》片头〕是什么故事呢？你们吃过爆米花吗？爆米花闻起来怎么样？吃起来怎么样？你们宠爱吃爆米花吗？小朋友宠爱吃爆米花，小动物也 小朋友，你们宠爱看动画片吗？今日教师为小朋友带来了好 看的动画片，看看是什么？〔播放《爆米花的故事》片头〕是什 么故事呢？你们吃过爆米花吗？爆米花闻起来怎么样？吃起来 怎么样？你们宠爱吃爆米花吗？小朋友宠爱吃爆米花，小动物也 宠爱吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物宠爱吃爆米花吧！ 2、分段播放动画片，边播放边提问： 2、分段播放动画片，边播放边提问： 〔1〕播放动画至红袋鼠说走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上 〔1〕播放动画至红袋鼠说走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上 的爆米花不见了，是谁吃掉了地上的.爆米花？跳跳蛙有没有吃？为什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，说明跳跳蛙是个什么样的孩子？跳跳蛙找谁帮助一起捡地上的爆米花？他为什么找红袋鼠？跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米花，说明跳跳蛙是个怎么样的孩子？ 的爆米花不见了，是谁吃掉了地上的.爆米花？跳跳蛙有没有 吃？为什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米 花，说明跳跳蛙是个什么样的孩子？跳跳蛙找谁帮助一起捡地上 的爆米花？他为什么找红袋鼠？跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米 花，说明跳跳蛙是个怎么样的孩子？ 〔2〕播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不见了，跳跳蛙说是火帽子吃了地上的脏米花，是火帽子吃了脏米花吗？火帽子吃的是干净的米花，地上的脏米花被谁吃了呢？刚刚有谁路过草地？看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？ 〔2〕播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不见了，跳 跳蛙说是火帽子吃了地上的脏米花，是火帽子吃了脏米花吗？火 帽子吃的是干净的米花，地上的脏米花被谁吃了呢？刚刚有谁路 过草地？看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢？到底是不是小老 鼠吃了地上的爆米花呢？ 〔3〕播放至完毕：是谁吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么样了？肚子疼了怎么办？ 〔3〕播放至完毕：是谁吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地 上的爆米花怎么样了？肚子疼了怎么办？ 3、完整播放动画片：是谁把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花为什么会掉到草地上？掉到草地上的爆米花被谁给吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么样了？能不能吃掉在地上的脏东西呢？ 3、完整播放动画片：是谁把爆米花掉在草地上？火帽子的 爆米花为什么会掉到草地上？掉到草地上的爆米花被谁给吃掉 了？小老鼠吃了地上的米花怎么样了？能不能吃掉在地上的脏 东西呢？ 4、共享爆米花，完毕活动： 4、共享爆米花，完毕活动： 小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子，不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花，我们一起吃吧！吃东西之前要干什么 小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子，不吃不干净的食物。老 师这里有干净的爆米花，我们一起吃吧！吃东西之前要干什么 呢？对，请小朋友卷卷衣袖，把小手洗干净，我们一起共享香甜 呢？对，请小朋友卷卷衣袖，把小手洗干净，我们一起共享香甜 的爆米花吧。 的爆米花吧。 《爆米花》幼儿园小班教案 《爆米花》幼儿园小班教案 2 活动目标： 活动目标： 1、了解玉米粒的根本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。 1、了解玉米粒的根本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能 变成爆米花。 2、比较物体遇热变化前后的差异。 2、比较物体遇热变化前后的差异。 活动预备： 活动预备： 玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。 玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆 米花。 活动过程： 活动过程： 一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。 一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。 1、师：秋天到了徐教师从田野里请来了一位小客人，看！它是谁？〔出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小珍宝是 1、师：秋天到了徐教师从田野里请来了一位小客人，看！ 它是谁？〔出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小珍宝是 什么吗？〕 2、〔出示：玉米棒