《有趣的水》大班科学教案(11篇).docx

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第 第 10 页 共 30 页 《好玩的水》大班科学教案〔精选 11 篇〕 《好玩的水》大班科学教案 篇 1 活动目的: 1、在探究的过程中觉察问题,并想方法查找答案,感受 水的特性。 2、通过科学小试验,开展乐观探究、动手操作和创思 维的才能。 3、理解生活中的水资,产生保护水资的良好愿望,增加 环保意识和乐于助人的好习惯。 活动预备: 1、2 个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。 2、人手一只塑料小筐,有洞小溶器、半玻璃杯清。 3、课件。活动过程: 1、师导入课题 出示一杯清水,师:“瞧,今日我给大家请来了好朋 友,它的机密可多啦,如今就让我们一起去探究水的机密 吧。” 幼儿猜猜水里米里有什么?提问:小朋友看看这两个金 鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里米里都有 些什么东西吗?你是怎样知道的?提问:看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师:“真惊异米里有个塑料玩具,我们怎么没观察呢?” 教师小结:小朋友别焦急,让我来告知大家吧,水是无色透亮的,能观察水里的物体,米不透亮,所以就看不见里面的 东西了,水除了这个机密它还有好多机密呢,我们吧。 2、幼儿进展尝试(1)盛水活动。 师:“教师给小朋友预备了有洞的小容器,塑料袋、小筐,请你们选一样来盛水,看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿 争论。师:这说明水会流淌。 (2)溶解试验。 师:“小朋友我们玩个玩耍,桌上有糖、盐、,从中取几样东西一样一样的放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看你会 觉察什么?”(引导幼儿认真观看水中的颜色及物质在水中的变 化,相互沟通)提问:谁来告知大家,你觉察了什么?师:“小 朋友观看的真认真,糖、盐、放入水中不见了,这几样被水溶 解了。”提问:生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、 化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打) 3、引导幼儿保护水。 师:“水是我们人类的好朋友,可我们的朋友却有困难了,这些水发黑发臭,鱼儿都死了,也影响了我们人类的生 活。 提问:那我们怎样保护水呢?师:小朋友的方法可真多, 如今我们把刚刚水杯中的水倒到水桶里,可千万不能乱倒呀。 4、改造容器。 师:“小朋友你们真是个环保的好孩子,也是有爱心的宝 宝,鸭妈妈遇到困难了,我们来看看它遇到了哪些困难。” (播放课件)提问:“我们来一起帮助它们找找盛水的工具吧,我要把这些能盛水的工具给小鸭子送去,可是能盛水的只 有这么几个,小鸭子却有那么多怎么办呢?(把不能盛水的改成 能盛水的) 提问:“怎么改才能使它们能盛水呢?师:那你们堵上后 试一试能不能盛水,你们都把不能盛水的改造成能盛水的工具,那我们来帮助小鸭子浇浇花吧。” 5、师幼共同浇花完毕活动。 《好玩的水》大班科学教案 篇 2 活动目的: 1、让幼儿在尝试活动中,理解水是透亮的,会流淌的, 有的东西在水中会被溶解。 2、情愿参与操作活动,鼓舞幼儿大胆表达操作过程。 3、初步理解水与人类生活关系,激发幼儿保护水资。 4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩 子。 5、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。活动预备: 两个金鱼缸(一缸水内有苹果,一缸米内有桔子)。每组一 份白糖、沙。 每组一条毛巾,人手半杯水。活动过程: 一、教师导入课题 请幼儿猜一猜:水里、米里有什么东西? 师:小朋友看看教师前面有两个金鱼缸,一个缸里装着 水,一个缸里装着米。阅读时保持安静,不大声讲话,不影响 别人。你们知道水里、米里都有些什么东西吗?你是怎么知道的? (引导幼儿讲出水是透亮的,能观察;米不透亮,看不见) 二、让幼儿动手操作 1、请小朋友米米萝及有洞的塑料袋盛水。 师:教师给小朋友预备了米箩和有洞的塑料袋,请你们用 它们来盛水,看看能不能把水盛起来?为什么? (请幼儿讲出结果,使幼儿明白水是会流淌的) 2、请幼儿把桌上的白糖放在自己的水杯中。 师:如今教师请小朋友用小棍在杯子里搅一搅,看看会怎 样? 3、请幼儿表达试验结果。 师:如今教师请几个小朋友到前面来告知大家你的杯子里 还能看到东西吗? (引导幼儿讲出白糖被水溶解了) 4、集中性思维:生活中你还见到过哪些东西会被水溶 解。 5、请幼儿把桌上的沙放在自己的水杯中。 师:如今教师请小朋友小棍在杯子里搅一搅,看看会怎样? 6、请幼儿表达试验结果。 师:如今教师请几个小朋友到前面来告知大家你的杯子里 还能看到东西吗? (引导幼儿讲出沙不会被水溶解) 7、请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里。 师:请小朋友想一想,过几天,水会变得怎样? (引导幼儿讲出水会变黑变臭) 三、教师总结 师:我们知道水是透亮的,会流淌的,有的东西遇到水就是溶解,有的那么不会,刚刚我们小朋友把自己做过试验的水 倒到金鱼缸里,水马上变浑了,过几天,水还会变臭

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