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精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高高中语文课堂教学的有效性 【摘要】语文是学好其他学科的基础，对学生的日常交 流和日后的学习工作能力有着深刻的影响，加之作为高考的 主要学科之一，语文的地位近年来越来越受到重视。如何提 高高中语文课堂教学的有效性，这已经也成为一个刻不容 缓、急需解决的问题。本文根据高中语文课堂教学实际情况， 针对这一问题做了简单的论述，并提出一些建议。 【关键词】高中语文课堂 有效性 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编 号】2095-3089 （2015）11-0141-02 一、提高高中语文课堂的有效性的途径 1.改变语文课堂的教学方法。 要提高高中语文课堂教学的有效性，改变语文课堂的 教学方法是最根本的一种方法。而要改变语文课堂的教学方 法首先要了解初高中语文的不同性和相关的联系，能做好初 中高中语文衔接的性是一个极为关键的方向。初中语文较高 中语文文学色彩上较为清浅，可以说初中是语文基础只是的 一个全面积累而高中是语文运用的全面实施。所以教学方面 老师们应更加注重学生们的语文运用能力，在课堂上制定较 为宽松的学习氛围，让学生们学会独立的思考，让学生们积 1 / 5 精品文档（可编辑） 值得下载 极主动的去说出自己的看法。高中的语文教学课堂上要形成 一种“以老师问为辅，学生答为主”的模式。 2.课堂教学以开发学生思维为目的。 在语文教学的课堂上要实行以开发学生思维为目的 的教学，在这种有目的有方向的教学方法下，无论是对老师 的教学方法还是学生的吸收能力都有很高的要求。针对不同 的教学内容，老师们应多引导学生独立思考，无论是古代文 言还是现代文学，更不必说作文教学，都要进行全面的思维 引导，促使学生形成学习该模块知识的特有思维方式。这就 要求作为老师，自己的知识面首先要广，然后才能将自己的 知识有效的灌输到学生们的头脑中，并使之具有思维特质。 作为学生，自身不仅要多练习多运用。，更应该独立思考、 善于钻研;不仅应在课堂上积极响应老师的提问、做好笔记， 更应该在课下及时预习、复习和梳理，只有如此，才能促使 自身语文学习思维的形成与提升。也只有师生双方全面的准 备，才能提高课堂上的学习有效性。 3.针对不同年级教学内天设计针对性教学。 高中三年，每一阶段都有其特殊性。要提高高中整个 阶段语文课堂教学的有效性，必须从不同的阶段出发制定针 对性的教学方法。另外高中各阶段对学生们语文水平的要求 不同，学生们的学习重点不同，思维也不同。要针对这些不 同选择适宜的教学方式，增加相应的课堂教学道具，从而提 2 / 5 精品文档（可编辑） 值得下载 升课堂有效性。 针对高一的学生，课堂应较为轻松活跃，老师们可以 采用将课本还原显示的方法，激发学生们的学习兴趣，提高 学生们的理解能力。例如，可以在课堂上进行课本剧表演 ; 可以让学生们分组讨论，发表自己的看法 ;可以将学生放入 故事中，设想“假我是故事中的某某我会怎么做”等等。此 外，老师们还应对学生们语言基础知识的积累与运用加强训 练。毕竟语文学习是一个积累的过程，是一个重在语用的过 程，必须从高一开始积累准备，这样才能为高中三年的学习 打下坚实的基础。 高二的学生思想有了一定的认识，对语文的学习上有 了自己独立的方法，在自助学习上也有了一定的积极性。所 以针对高二的学生课堂的教学应转变为“引导为辅，练习为 主”的模式。课堂教学不应太松也不宜太严厉。老师们要给 学生们足够的时间和空间去独自练习，而此时老师们的首要 任务就是针对学生们学习过程中遇到的问题，如文本解读中 对人物的分析不够到位，进行及时有效的讲解。此时课堂教 学的有效性将有一个很大的改变，学生们的理解能力的提升 会是这种改变的一个根本原因。所以此时教学课堂上，老师 们要放下身段去鼓励学生们，去帮助学生们。 高三是学生们压力最大的时期，在这个阶段学生们心