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精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高高中思想政治教学的有效性 1.创设情境，提出问题。政治课相比其他学科还是较为 抽象枯燥的，为了激发学习兴趣，在教学中能够经常性运用 一些直观方式辅助设计课堂探究，让政治课堂互动起来，会 收到意想不到的效果。教师首先要让学生懂得所学知识的重 要性，就必须用各种方式介绍情境，恰到好处地触动、激发 学生的求知欲望。具体做法如下： 1.1 直观演示法利用多媒体技术展示图片、图表、音 像资料、漫画、成语故事、名言等，注意展示的内容要与教 学内容有密切联系，可以选取较热的时政新闻，也可以是实 际生活事例事件。加上教师声情并茂的语言讲述，起到吸引 学生注意力和调整学生心理状态的效果。 1.2 情境导入式利用多种教学手段提供素材让学生进 行评讲、表演等，渲染教学气氛，使学生置身于特定的情境 中，引发学生的心理共鸣。 1.3 制造悬念式利用层层设问方式，在本教学内容的 重点难点处，教师一环扣一环地设置相关问题，板书在黑板 上，启发学生思维，激发学生好奇心和求知欲。 2.选材贴近本班实际。在新教材中，有很多形式新颖 的材料，如漫画、彩照、名人名言、古文、故事，等等，相 1 / 5 精品文档（可编辑） 值得下载 比旧教材，可读性更强了，能够更好地吸引学生兴趣。教材 编写者们在选取材料过程中一定付出了艰苦的努力，力求材 料新颖、贴切，符合“三贴近”原则。一些探究式的阅读材 料，也是考试中经常引用的，从实用角度看也很重要。所以 我在教学中始终非常重视教材中所给材料的运用。但是，一 味用教材势必会出现照本宣科的现象，教学效果就会大打折 扣。如何在课本以外选取材料，使之更好地辅助教学，是我 们必须认真思考的问题。我在教学实践中，经常结合本班实 际和自己的经历进行选材，收到较好效果。比如， 《生活与 哲学》教学中，在讲“整体和部分的辩证关系”和“系统优 化”时，我选取了我们班运动会男生 4×100 接力和拔河比 赛的视频，学生情绪高涨，分析起来头头是道，对整体和部 分及系统优化的重要性有了很直观的认识。在课的最后，我 给学生看了以前带过的所有班级的合影，也展示了现在这批 学生的合影，动情地回忆过去各个班集体的团结和睦，真切 地希望现在的集体在每一个人的努力下越来越强大。这节课 在学生热烈的掌声中结束，“相亲相爱一家人”的概念深入 人心，既完成了教学任务，又潜移默化地对学生进行了爱班 教育。 3.课堂小结的运用。 3.1 知识梳理融会贯通。课堂的收尾阶段，教师一般 会引导学生用一些关键词复述课堂的学习重点，对该节课的 2 / 5 精品文档（可编辑） 值得下载 学习内容进行提纲挈领地概括，或者亲自为学生拎要点作总 结，让学生系统掌握本节课的重点内容。这是一种最常见、 最普及的课堂小结方式。比如，教师一边引导学生在书本上 圈重点，一边带领学生回顾课堂上的知识点，唤起学生对当 堂课的学习回忆。另外，教师通过问答互动、相互讨论的方 式，将课堂上所学知识串联起来，形成系统化的知识结构。 3.2 学以致用妙趣横生。兴趣是最好的老师，学生如 果对某一事物产生浓厚兴趣，就会产生惊人的毅力使其自觉 自愿地探索和学习。同样，成功的课堂小结需要“兴趣”这 味药引，即教师在课堂接近尾声时以一种出其不意的互动方 式激发学生参与学习的热情，可以帮助学生重新集中注意 力。 4.渗透环境教育。课堂教学是对学生进行环境教育渗 透的主要形式，和风细雨，涓涓细流，环境教育的渗透和日 常的教育教学要有机结合起来。如讲到人与规律的关系时， 让学生举例说明人类必须按客观规律办事，否则必然受到客 观规律的惩罚。我们可以列举近几年恶劣的自然灾害、南方 的冰灾及特大暴雨导致的泥石流，给人民生产、生活带来巨 大损失；北京等北方城市甚至波及上海的沙尘暴天气，使大 量农田被毁，房屋倒塌，等等。通过这些典型事例的阐述， 既讲清了政治理论知识，又培养了学生的环保意识，并能增 强学生参与环保和解决环境问题的能力。又如讲到我国政府