二年级语文版语文下册古诗阅读实验学校习题.docx

二年级语文版语文下册古诗阅读试验学校习题 班级： 姓名： 时间： 古诗阅读。  绝 句 迟日江山丽， 春风花草香。泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 ［1］这首诗是唐代诗人杜甫所作，描写的是 〔季节〕的风光。 ［2］依据古诗内容填空。〔选一选，填序号〕 沐浴着春光，多么秀丽，春风送来 的芳香。 衔着湿泥忙筑巢，温存的 上睡着成双成对的鸳鸯。A.沙滩 B. 江山 C. 花草 D. 燕子 ［3］诗人向人们展现了一幅颜色鲜亮、生气勃勃的画面。下面横线上应当填写什么景物？请选一选。 迟日对春风，江山对 ，泥融对 ，燕子对 。A.鸳鸯 B.花草 C.沙暖 ［4］阅读古诗，想象故事描绘的画面，然后画下来。 课内古诗文阅读。  登鹳雀楼 〔唐〕 王之涣白日依山尽， 黄河入海流。欲穷千里目， 更上一层楼。 注：鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳鹊栖其上而得名，其故址在永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。《蒲州府志》记载：“〔鹳雀楼〕旧在郡城西南黄河中高阜处，时有鹳雀栖其上，遂名。” ［1］联系古诗文，写出以下字词的意思。 1 / 7 2 / 7 依〔 〕 穷〔 〕 千里目〔 〕 欲〔 〕 ［2］对这首诗的赏析，不恰当的两项是 〔 〕 诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。 前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。 后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，衬托出鹳雀楼的雄伟气概。 运用对偶，给人以工整均匀的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。 阅读下面的小诗，答复以下问题。 年的模样 鞭炮噼里啪啦响， 饭菜满街满巷香； 对联喜气洋洋贴， 灯笼红红火火亮； 年画上墙满屋美， 老歌出口大家唱； 衣服颖鲜美， 笑声家家户户淌。 这首小诗描写的节日是〔 〕 A.元宵节 B.春节 这首小诗中描写了哪些习俗？ ①放鞭炮 ②贴对联 ③划龙舟 ④挂灯笼 ⑤贴年画 ⑥吃水饺 过年的时候，你最宠爱的活动是什么？请写下来。 古诗阅读。  咏柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ［1］“二月春风似剪刀”一句运用了 的修辞手法，用 来比方 。 ［2］这首诗描写的是什么景物？依据你的理解描述一下。 ［3］这首诗表达了作者 的思想感情。 品读语段。  我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 〔 〕野果， 〔 〕鹊蛋？ 可曾在那片草地上和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 那时候， 孩子们也在这里 〔 〕小松鼠， 〔 〕野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ ［1］把以下四个词填到文中的括号里。〔填序号〕 ①逗 ②采 ③摘 ④掏 ［2］文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的〔 〕〔填序号〕 A.猜测和古怪 B.疑心和推想 ［3］“那时候”的孩子们还“在这里”做什么？请写一写。那时候， 孩子们也在这里 ， ？ 课外拓展阅读。  送杜少府之任蜀州 城阙辅三春，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天际假设比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。 诵读节奏划分有误的一项为哪一项 A.城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。B.与君／离／别意，同是／宦／游人。C.海内／存／知己，天际／假设／比邻。D.无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。 赏析有误的一项为哪一项 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 第一句点出了送别的地点，其次句则把读者的视线引向了杜少府马上赴任之地。 颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官， 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 这首涛中的“海内存知己，天际假设比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。 课外阅读。 我驾驶着飞机航〔hánɡ〕行在祖国的蓝天， 一个奇异〔yì〕的景象消灭在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵〔mián〕起伏，曲折蜿〔wān〕蜒〔yán〕。东起山海关，西到嘉〔jiā〕峪〔yù〕关， 万里长城谱〔pǔ〕写了不朽〔xiǔ〕的诗篇。是谁制造了这人间奇迹〔jì〕? 是我们中华民族的祖先。 ［1］“我”是在 观看的长城。“我”看到的长城像 。 ［2］读了短文，我知道长城东起 ，西到 。 ［3］仿照诗歌最终一句话，写一个自问自答的句子。 请读《分不清是鸭还是霞》，完成练习。 天空飘着一片霞,水上游来一群鸭。霞是五彩霞,鸭是麻花鸭,麻花鸭游进五彩霞, 五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭,拍碎了霞,分不清是鸭还是霞。 ［1］把以下生字和相应的读音连一连。 xiá yā suì cǎi jìn qīng 鸭 霞 彩 碎 清 进 ［2］从文中找出恰当的字词填在括号里。一〔 〕霞 一〔 〕鸭 〔 〕坏了鸭 〔 〕碎了霞 ［3