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幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》 一、教材分析 《水宝宝搬家》是幼儿科学中的一篇启发式故事。通过一只水滴的故事，让幼儿了解水的性质、状态、流动性、循环等知识，培养其爱护水资源的意识，引导幼儿形成正确的环保意识。 二、教学目标 知识目标： 1.了解水的重要性，了解水的性质和状态； 2.知道水的循环，了解水的流动性； 3.认识水的价值，学会节约用水。 能力目标： 1.培养幼儿对水的敏感性和认知能力； 2.提高幼儿观察水的能力，鼓励幼儿自主探究； 3.发展幼儿动手能力和共同合作精神。 情感目标： 1.培养幼儿珍爱水资源的意识； 2.引导幼儿对大自然的珍惜和保护； 3.激发幼儿对生命的热爱和生态环境的关注。 三、教学步骤 1.创设情境，引入课题 “宝宝啊，现在我们要来到‘水宝宝’的世界，水宝宝整天忙什么呢？从哪里来，又到哪里去呢？”教师引导幼儿探讨和思考。 2.听故事，了解水的概念 “水宝宝要搬家了，我们来听一下它的故事。”教师讲授故事，引导幼儿通过故事来了解水的概念，认识水可以慢慢变成雾气、云朵、雨滴等。 3.观察水的形态，了解水的性质 “让我们来观察一下水的形态。”教师在观察台上摆放几盆水，引导幼儿观察水的形态，了解水的性质：透明、无味、无色、易流动等。 4.探究水的流动性 “让我们做个小实验，看看水会不会流动。”教师将盆子里的水倒在一段小坡上，引导幼儿观察水的流动情况，并引导幼儿用手控制水的流向。 5.模仿水的流动 “我们一起模仿水的流动，变成小水珠，在地上流来流去。”教师带领幼儿在空旷的地方模仿水的流动，来体验水的流动性，同时营造轻松活泼的氛围。 6.画出水的循环 “水是从哪里来的？又到哪里去了呢？”教师引导幼儿一起画出水的循环图，并让幼儿发挥自己的想象，添加新的内容。 7.营造节约用水的氛围 “我们珍爱水资源，一起来节约用水。”教师向幼儿介绍节约用水的方法和意义，并让幼儿参与水资源的保护工作中，如学校浇水等。 四、教学过程中应注意的问题 1.注意掌握幼儿科学思维特点，引导发散性思维。 2.注重情感培养，让幼儿形成珍爱水资源的意识。 3.以幼儿为主体，鼓励幼儿自主探究，提高其探究能力。 4.在营造活泼氛围的同时，注重引导幼儿学会合作。 5.注意掌握讲解的深度，不可过于复杂。 6.在活动中注意安全，避免幼儿受伤。 五、教学资源准备 教师准备： 1.故事《水宝宝搬家》； 2.盆子、水等实验器材； 3.白板、笔等教学工具。 幼儿准备： 1.携带自己的水杯； 2.穿适合活动的衣服和鞋子。 六、教学反思 在教学实践中，本人为了让学生更好地理解水的循环过程，设置了小组合作画“水的循环图”的环节，让小组展示并让全体观看，提高了学生的探究能力。但是由于有些幼儿涉及到画图比较困难，碍于面子也不敢开口求助，这对自身的发展会有一定的影响。因此在今后的教学中，我会在足够的时间内，给予幼儿选择、个性化、安全的多样性活动，促进幼儿的教育发展。同时在教学中，我也要引导幼儿尊重专业，及时询问专家意见，提高提问水平和交流能力。