L4·07·06·想·设计 少儿美术课件.docVIP

L4·07·06·JS 课程名称 想·设计 课程总目标 通过赏析平面设计大师-保罗·兰德作品，理解平面设计的应用与设计原理，掌握将图像简化转变为设计符号的方法，通过拆解、简化、重组运用拼贴的创作方式和文字辅助，以海报文宣设计的画面构图手法设计出一份介绍自己的形象手册。 本堂重点 本堂课「知识导入」：平面设计师保罗·兰德的设计风格。 本堂课「艺术原理原则」：色彩、形状的律动 本堂课「创作方法技能」：(1)形状的简化。(2)形状的剪贴与重组。 本堂课「游戏学习」：通过海报设计的元素运用拼贴游戏，引起学生好奇心。 儿童发展阶段 儿童认知发展：7-8岁的学生已能通过具体的事物进行逻辑思考，例如，发展分类与归纳的能力，以上能力是抽象思考的基础，因此，此阶段是抽象思考发展的黄金期，教师应协助孩子开始发展简易的推衍与推理，着重假设、推理、因果判断的讨论。 儿童创作发展：7-8岁的学生对于作品的表现有更严谨的思考，能经过构思再进行创作，因此，作品更具连续性