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怎样进行教学设计(1) 怎样进行教学设计（操作步骤） （一）、课前系统 包括下列六个方面的内容和要求 1、教材分析 （1)分析《课程标准》的要求。 （2)分析每课教材内容在整个学期的学习内容和本单元中的地位与作用. 2、学生分析（学习需要分析） （1）分析学生已有的认知水平和能力状况（对学生有什么的分析）. （2）分析学生存在的学习问题（对学生缺什么的分析). (3)分析学生的学习需要和学习行为（对学生在学习中可能遇到的困难与障碍的分析）. 3、教学目标分析：按教学大纲确定所要达到的教学目标。 (1）知识与能力。 （2）过程与方法。 （3）情感、态度、价值观目标。 教师还要注意教学目标的表述方法 第一种：从教师教育的角度提出的目标.(把教师作为主体)举例：“使学生掌握…知识、“教会学生…技能”、“培养学生…能力（习惯）”等等。 第二种：从学生学习的角度提出的目标.（把学生作为主体)举例：“通过学习，能说出……”、“通过学习，能理解……、“通过学习，能分析归纳……”、“通过学习，将形成……”,等等. 显然，第一种表述方法，是把学生置于一种非自主性的被动客体地位，难以激发其学习热情和调动其学习积极性。第二种表述方法,是以学生为主体，从人文关怀的角度，多运用赋予情感、鼓励性的语言，激发学生的自信心，调动学生的学习积极性。 A、述必须具备的四个基本要素： 行为主体 主体必须是学生而不是