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对初中英语任务型教学的思考 对初中英语任务型教学的思考 最近几年，任务型教学作为一种教学指导思想和总 的教学方法，已被广大教育工作者所熟悉。我们在课堂的使用中也取 得了理想的效果：学生的英语口头表达能力、思维能力都有了明显的 提高，创新意识也有所增强，学生能更好地达到练习听说读写英语的 目的。下面就这一现象来谈一谈本人对任务型教学运用的认识与看法。 什么是任务型教学？ 任务型语言教学是 20 世纪 80 年代外语教学法研 究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出的、对外 语教学具有重要影响的教学理论与模式。那么什么是任务型教学？ 《英语课程标准》（实验稿）中就强调英语课程“从学生的学习兴趣、 生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学 习方式和任务型的教学途径。”其中，任务型教学 (Task- based approach)就是要求教师依据课程的总体目标并结合教学内 容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参 与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作方式，学习和使用英语， 完成学习任务。简单地说任务型教学就是通过运用英语做事来完成相 应的