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精品文档（可编辑） 值得下载 对初中语文课堂小组有效合作的思考 独学而无友，孤陋而寡闻。学习活动需要发挥群体的力 量和智慧促成整体学习能力和效果的提升。在初中语文课堂 教学中，要通过小组合作，在倾听、谈论和吸纳中提升学生 合作分享意识与能力。 一、小组合作构建意义和作用 小组合作的开展以及有效性是建立在学生能够自主 学习基础之上的，需要学生有较好的自主学习、自我管理能 力和较强参与意识。合作学习侧重于学生在学习中的重难点 问题上的合作解决，而不是一些基础的字词、朗读方法和比 较简单的内容理解等，可以说是一种探究学习、创新学习的 开展。如在《沁园春 雪》这首诗歌的学习中，不需要让学 生对“这首词分上下阕，各写什么”，“总写北国雪景的句子 是哪一句”等问题进行探究，而应该是在知人论世的基础上， 分析作者运用“长城”、“黄河”、“山脉”、“高原”等意象蕴 含着作者什么样的感情，虚写与实写各是什么，虚实结合手 法运用的好处，作者为什么要对历代英雄人物进行评价等问 题合作探讨。可见，小组合作的意义是发挥大家的力量解决 教学重难点，使学生获得阅读分析和欣赏能力的提升。 小组合作学习不仅是语文知识的学习，更是学生学习