二年级数学下册导学案-1.1 分苹果（1）-北师大版.docxVIP

二年级数学下册导学案-1.1 分苹果（1）-北师大版 知识点概述 知识点 本节主要讲解如何进行班内人数不同的苹果公平分配。引导学生了解分苹果的方法，如何进行多苹果分配、如何判断分配是否公平。 课标要求 通过本课的学习，学生应该能够： 了解分苹果的方法； 掌握多苹果分配的原则； 能够判断分配是否公平。 课前思考 记得小学一年级的时候，老师讲过班里有两个孩子要分苹果，一个苹果分一半。那么，应该怎么分呢？ 如果你和你的同桌分三个苹果，但你们的同班只有9个人，如何公平分配呢？ 新课导入 老师可以上课前先举一个小小的例子，可以分给家长或者志愿者过来帮忙分。如将两个苹果分给班内人数不同的学生，或者分多个苹果到班内人数不同的同学身上。 教师可以观察学生在分苹果过程中的表现，是否能够自主分配，如何判断分配是否合理公平。 讲授 分苹果规则 若分的苹果数为偶数，每个人得到的苹果数相同。 若分的苹果数为奇数，其中一个人将多得一颗苹果，如果分苹果的人数是偶数，则将奇数个苹果平均分配到每个人身上。 多个苹果如何分配 将苹果依次编号，每人选一个号码。选到相同号码的人将共同分配该号对应的苹果。如果比所有人都多，则可以再次按编号的顺序循环分配，直至苹果分配完毕。 确定分配是否合理 根据以上两条规则，可以很容易地判断苹果分配是否合理公平。 随堂练习 1.小明、小红和小明的小弟弟要分4个苹果，应该怎么分？ 答案：小明