八年级上册生物知识点归纳的内容.docx

八年级上册生物学问点归纳的内容 八年级上册生物学问点归纳的内容 一、各种环境中的动物 (一)水中生活的动物 1、目前的动物约 150 万种，动物的分类 2、识别鱼类和无脊椎动物常见动物 鱼类：中华鲟海马黄鳝 无脊椎动物：海葵海蜇章鱼鱿鱼 3、鱼类的主要特征 ①靠鱼鳍和尾部摇摆的协调作用游泳 ②能在水中呼吸。用腮呼吸 ③鱼体表有鳞，外形呈梭形，能削减游泳阻力 ④鱼体分头部、躯干和尾部三局部。 4、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管 ;鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量削减，二氧化碳的含量增高。 (二)陆地生活的动物 1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水,无浮 力,气态氧,不易隐蔽) ①有防止水分散失的构造。如爬行动物有角质的鳞 或甲，昆虫有外骨骼。 ②具有支持躯体和运动的器官。以便觅食和避敌。 ③除蚯蚓外，具有能在空气中呼吸、位于体内的呼 吸器官。如肺和气管。 ④具有兴旺的感觉器官和神经系统。对多变环境及 时作出反响。 2、蚯蚓生活在富含腐殖质的潮湿土壤中，通过肌肉 和刚毛的协作蠕动。 3、蚯蚓的体温会随四周环境的变化而转变，属变温 动物。 4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸。 所以在观看蚯蚓的试验中要常常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持潮湿。 5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓 会纷纷爬到地面上来呼吸。 6、哺乳动物具有体表被毛，胎生、哺乳、体温恒定 (鸟也有) 7、恒温动物可通过自身的调整维持体温的恒定，包 括鸟类和哺乳动物。 恒温意义：削减对外界环境依靠性，扩大生活和分 布范围。 (三)空中飞行的动物 1、鸟适于飞行的特点：可以说“鸟的全身都为飞行 而设计”。 ①身体呈流线型(削减飞行时的阻力)。②体表被覆羽毛，前肢变成翼。(翼是鸟的.飞行器官)③胸肌兴旺。 ④胸部有龙骨突，长骨中空。 ⑤消化系统兴旺，食量大消化快(供给充分的能量)， 排便准时。(减轻体重) ⑥循环系统兴旺：心脏四腔，心搏次数快。有体循 环和肺循环，血液运输养分和氧气的力量强。所以鸟体 温高而恒定。 ⑦呼吸系统兴旺:有气囊可关心呼吸，与肺构成双重 呼吸，可供给充分的氧气。 2、昆虫是种类最多的一类动物，分布广泛，是唯一 会飞的无脊椎动物。 3、昆虫身体分为头、胸、腹三局部，运动器官是 3 对足和 2 对翅。 4、昆虫的外骨骼有保护和支持内部松软器官、防止 体内水分蒸发的作用。 5、昆虫是用气管呼吸 6、节肢动物的特点是： ①身体由很多体节构成， ②体表有外骨骼， ③足和触角分节。 蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等不是昆虫。但它们与昆虫都 属于节肢动物。(有足) 7、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态 发育为成体，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤关心呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵。 8、爬行动物有：鳄鱼、乌龟、甲鱼、蛇等 二、动物的运动和行为 动物的行为：孔雀开屏仙鹤起舞大雁南飞蜜蜂采 蜜 不是动物的行为有：肠胃的蠕动心脏的跳动血液的 流淌 2、动物的行为表现为各种各样的运动。 (一)动物的运动 1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。 2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相 连的肌肉总是由两组肌肉相互协作活动的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。(课 本 P30 图V-1617) 4、关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。 5、运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的掌握 和调整，以及消化系统、呼吸系统、循环系统供给能量。 五、动物的行为 1、按行为表现不同可分为取食行为、防范行为、繁 殖行为、迁徙行为等，如蜻蜓点水、孔雀开屏、青蛙冬眠等都是动物的行为 ;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。 2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质 打算的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、幼蛙捕食昆虫、菜青虫总取食十字花科植物等。 3、学习行为是指在遗传因素的根底上，通过环境因 素的作用，由生活阅历和学习而获得的行为。如动物学 会绕道取食。 4、动物越高等，学习力量越强，适应环境力量也就 越强，对生存也就越有意义。 5、有些营群体生活的动物具有社会行为。社会行为 的特征：群体内部形成肯定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。具有社会行为的动物群体有蚂蚁群体、狮子群体、狒狒群体、蜜蜂群体等 6、动物的动作、声音和气味等可起传递信息的作用。 如蚂蚁是靠气味来传递信息，蜜蜂是靠跳舞来传递信息。 7、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可诱 杀农业害虫。 8、探究菜青虫的取食行为试验操作中要留意的是： ①找到菜青虫的卵后要进展隔离饲养，隔离饲养的 缘由。 ②选择含特别挥发油的植物的叶片较好如：芹菜、莴苣、莴笋叶等，不要选择有