新时代新高考改革的三个转变与2023年高考试题給教学与备考的启示.docxVIP

新时代新高考改革的三个转变与2023年高考试题给教学与备考的启示 随着新高考和统编教材的实施、推进，使用新课标卷的省份越来越多，包括一些“老高考”模式省份。 新时代高考改革有三个转变：由考试评价工具到全面育人载体的转变；由“解题”到“解决问题”的转变；由“以纲定考”到“考教衔接”的转变。 一、高考题型的不断创新和难度的进一步提升 新课标卷最能体现这些转变，它更注重基础性，强调综合性、应用性和创新性，“让套路限行、让刷题失效二这是否意味着高考题型的不断创新和难度的进一步提升呢？ 因为有超大影响力、超高利害性，高考必然保持相对稳定，合理控制难度，追求稳中有新有变。 由于将更加突出基础知识、能力和综合素养这“两端”考查： 有些题目会非常基础化、常规化，这是“考教衔接”、服务“双减”的需要； 有些题目更灵活创新，呈现情境化、综合性特点，以突出素养考查，利于人才选拔。 加大综合能力考查与题目难度有一定的相关度，但高考题难度会基于课程标准要求与录取情况等因素而控制在一个合理范围内，不可能过度加大。 不过，“改变相对固化的试题形式，增强试题开放性”，丰富呈现 方式，创新设问角度，注重融会贯通等，必然会让一些考生感觉难度 增大，毕竟题目难度是一个具有相对性、具体性的概念。 而日常学习得法，注重夯实基础、融会贯通，能够学以致用、综合素养高的同学，可能感觉题目比以往更容易。 二、提升素养提升与情境化命