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疫情时期农村小学指向学生生命成长的家校合作策略研究结题报告 课题组主要成员有：（略） 一、简介部分 L标题疫情时期农村小学指向学生生命成长的家校合作策略研究 2.摘要： 疫情在当下，教育向未来，点滴生活即教育。本课题以今年爆发的新型冠状病毒肺炎这一疫情为背景，以学生的生命成长为出发点,对国内外历史上相关领域的文献进行回顾和综述，在基于一些研究成果的基础上，我们充分利用这次疫情给学生的生命成长教育带来的契机，针对学校和家庭中对学生生命成长教育缺失的问题，通过各种家校合作的途径来促进学生生命的健康成长。为家长教育能力的提升提供专业指导与服务，积极支持家庭优化教育环境和条件，最后形成良好的家校共育策略。 在具体实施方面，我们结合我校现状和本课题，利用各种鲜活的生命教育教材，做最真实的教育。我们将小学生生命成长教育划分为四个层面，即：生命认知教育、生命安全与健康教育、生命情感教育和生命价值教育。在研究过程中，我们结合我市教育教学现行课程,以家校合作共育的形式全方位、多角度地打造学生生命教育的立体空间，不断在实践中探索家校合作的新策略，让学生在完成真实世界的任务过程中，习得知识，获得技能，形成品质。在技术方面，我们将线上和线下的教育相结合，不仅仅为本课题的实践研究提供有力的数据支撑，而且对后疫情时期，或常态下的疫情时期的生命教育也有着一定的指导意义。 二、主体部分 .研究问题： 研究目的：突