五年级上册英语教案unit 7 what time do you get up｜湘少版.docxVIP

Unit 7 What time do you get up? 第一课时 课时目标 2.句型：能用“What time do you…？”“I…at…”进行对话。3.能听懂、会说 A 部分的对话。 4.通过调查活动，询问他人的作息情况，并对此询问做出回应。 重点难点 2.难点：理解句子“This timetable is about your day.”的含义。 教学准备 词汇：能听懂、会说、认读新单词 timetable， question；能听、说、读、写单词或词组a.m.， p.m.，get up，go to bed，maths，music，PE， art。 重点：理解并正确运用 A 部分的对话。 一面挂钟、单词图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多 媒体课件)。 教 学 步 骤 Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision) Sing a song：Tick Tock Time 3.Revision 教师出示挂钟，拨动指针，复习时间。T：(拨动指针到整点)What time is it？ Ss：Its one/two/three/…oclock. T：(拨动指针到非整点)Whats the time？ Ss：Its 6：40/9：25/11：45/… Step 2 新 课 呈 现 (Presentation) T：Its eight oclock in the morning.Its 8：00 a．m. 教学内容 1.Greetings 教师利用图片教授 a.m.和 p.m.。 Its eight oclock in the evening.Its 8：00 p．m. 教师板书：am＝a.m.＝AM 上午 pm＝p.m. ＝PM 下午 教师利用图片和动作教授新词组 get up 和go to bed。 T：(做起床的动作)Get up ，get up ，I get up at 6：00. (做睡觉的动作)Go to bed ，go to bed ，I go to bed at 9：30。 教师带读句子。(操练可以采用个人、全班、 小组、男女生、分组、分行、大小声等多种形式。) 教师出示动词短语卡片，学生朗读，按作息时间表中的动作顺序贴在黑板上。 教师要求学生不打开书，听课文对话录音， 动笔记下时间。 T：Listen and write down the time.记下你听到的时间，整点 oclock 的时间可以用数字表示。 (在听音过程中，教师要根据学生的实际情况， 合理使用放音暂停键，留给学生思考和写的 时间。) Step 2 新课呈现 (Presentation) (续)  要求学生打开书，逐句听录音，核对答案， 并画出关键词。 Activities get up have breakfast go to school have English go home go to bed Time 6：50 7：00 7：30 9：20 4：00 p．m. 9：30 p．m. (表格中的时间部分要求学生填写。) 教师利用黑板上的作息时间表教授新单词 timetable。 T：This is Linglings timetable. 教师板书并带读 timetable。 (引导学生将单词 timetable 分为 time 和 table 来记忆。) 听录音，分句跟读，引导学生正确模仿语音和语调，训练朗读技巧。 (单词 question 的发音，教师可以先分音节带读，再整体带读。句子“This timetable is about your day.”可以引导学生根据图片和上下文猜 出意思。) 男女生竞赛朗读。 抢答比赛。 (利用以上表格，采取师生、生生问答比赛形 式。) 例如：T：What time do you have English？ S1：I have English at 9：20. … Step 3 趣味练习 (Practice) T：Look，they are cartoon stars.Do you want to know their timetable？Can you ask them some questions？  教师呈现卡通人物的图片。 go to school have English get up go to bed watch TV come home have breakfast have lunch  学生个别提问，教师点击课件，出示答案。例如：S1：What time do you get up？ Lazy Goat：I get up at 11：00. 第二课时  课时目标  词汇：能听懂、会说、认读新单词computer