家庭教育的八个智慧.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 家庭教育的八个智慧 　　既然教育是为了让孩子将来能够更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我们在生活中需要的，就是孩子将来需要的；现在考验我们的，将来也会考验孩子，我们面临的苦恼、挑战和机遇,将来孩子统统会面临，虽然时代气候不断转变，但是与人相处、消化压力、反抗惰性和懦弱、克制欲望、自我推销、打开局面、把握机遇等基本问题是亘古不变的。我们处理好自己的事情，做好自己，不仅为孩子提供了值得借鉴的阅历，更传递给孩子一个积极的立场，所以，我们做人的时候，也是在做父母，我们生活的过程，无时无刻不是对孩子的教育。　　父母健康的价值观、人生观是家庭教育胜利最重要的条件之一。父母通过对孩子提出要求以及朝夕与共，无时无刻不向孩子渗透着自己的价值观和人生观。而价值观和人生观决断了孩子的人生方向和感受世界的方式。　　生活中，父母通过自己的做法给孩子示范，依据孩子面临的详细情境向孩子提出建议和要求，给孩子制造更好的家庭氛围和生活环境，以此来实现对孩子的教育。所以，生活的边界就是教育的边界，生活的过程就是教育的过程。　　聪慧二：懂得自己的言行对孩子意味着什么　　不必刻意观测，孩子就感受到我们太多的东西，不必刻意仿照，孩子就仿照了我们太多的立场。我们想要怎样并不重要，孩子从我们的行为中看到了什么、学到了什么才重要！在孩子面前，我们不应当不加思索地生活和做事，我们需要当心，需要考虑自己这样做对孩子意味着什么。　　聪慧三：怀有“成长意识”　　从孩子诞生的那一刻起，我们的生活就开始因孩子而转变，有些人变得出乎意料地好，有些人变得意想不到地糟。孩子带领整个家庭一起成长，孩子成长的方向是长大，大人成长的方向是父母。我们期望孩子健康成长，我们自己也要有“成长”意识，父母是“学”着做的，不可能一开始就会，不可能很快就会，做父母的本事要渐渐练就。有了这样的成长意识，才不会患得患失、自怨自艾。　　聪慧四：懂得自我怀疑的须要　　我们眼中的孩子和孩子的实际状况往往有很大的差别，我们对孩子的理解缘于我们自己的`阅历和理解方式，这并不总能靠得住。懂得自我怀疑，防止固执己见，抱着没有调查就没有发言权的立场，时时谨慎，用更为多元的方式感知孩子，会开拓全新的亲子关系和教育境界。　　聪慧五：懂得孩子需要什么　　每一个父母都盼望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎样才会“好”。假如说“好”意味着胜利和美满，那么，孩子需要具备什么素养才能争取到自己的胜利和美满呢？　　很多父母把教育目标锁定在“考高校”上。事实上，并非只有上高校才有机会，也并非上了高校就肯定有机会。只着重学历的追求，实为一叶障目，不见泰山！　　健康的人格、积极达观的立场、适应环境和把握机会的技能才是人生美满的最基本的保障。　　聪慧六：教育是援助，不是塑造　　教育就是援助孩子成为他原来可以成为的人。聪慧父母懂得和孩子一起观测和发觉孩子的天性。假如孩子比较有心计、企图心强，那么这个孩子有可能成为某个领域的杰出人才，但是也简单由于心事太重而承受压力，蒙受挫折；那么，我们就应当在援助他实现自己的目标的同时留意劝诫孩子不要被自己的理想所累，人生不可能完满，要学会取舍和放下。假如孩子是个乐天派，什么事情都不放在心上，那么这样的孩子获得欢乐会很简单，也不用担忧他会钻牛角尖，但是很简单不思进取，不学无术，将来生活在一个较低的社会层次上；这时我们就要援助孩子树立肯定的进取心。　　许多父母常说：小孩子都一样，哪有这么繁复？这是一种“外行”的表现。人是生而不同的，各有所长和所短。有聪慧的父母会援助孩子扬长避短，但前提是先要发觉孩子的所长和所短。孩子不是一块任我们任意雕刻的石头，而是有着自己独一无二的天性的个体，做父母的责任是援助孩子发挥他天性中的优点，克服他的短处。遵照孩子的天性进行援助，就会像庖丁解牛一样游刃有余；而忤逆孩子的天性，根据自己的愿望去塑造，就会像螳臂当车一样自不量力。　　聪慧七：懂得该怎样去做　　知道做什么，叫做有方向；知道怎么做，叫做有技能；没有方向，努力和速度没有意义；只有方向，没有方法，方向本身没有意义。父母并不好当，但是需要当好。凡事都有解决的方法，我们不可知难而退，需要探究如何解决。请参看“没方法的时候怎么办”部分。　　聪慧八：懂得教育的界限　　每个人都有自己的局限，所以，每个人对孩子的教育必定也有自己的局限。因此我们要给孩子保留他们汲取新的思想的空间。