幼儿园大班音乐教案：孤独的牧羊人.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班音乐教案：孤独的牧羊人 幼儿园大班音乐教案：孤独的牧羊人1　　活动目标:　　1.观赏歌曲，理解歌词大意，尝试唱歌曲中衬词部分，感受歌曲活泼诙谐的风格。　　2.理解“孤独”，知道在孤独时，可采用唱歌等积极的方法使自己和别人欢乐。　　活动预备：　　音乐视频、图片等。　　活动过程：　　一、律动导入，引出歌曲　　组织幼儿听歌曲《叨来咪》，提问：“小伙伴们你们知道这首歌曲吗?”　　师：这首歌曲是电影《音乐之声》的插曲，他是一部和音乐有关的电影，里面还有许多好听的歌曲，如《孤独的牧羊人》　　二、完整观赏歌曲，感知歌曲的旋律，演唱速度及衬词的活泼诙谐　　1.播放视频，介绍歌曲名称《孤独的牧羊人》，理解“孤独”的意思。　　师：哎，那你们知道“孤独”是什么意思?(默寞、一个人、没有伙伴、很悲伤、很可怜)那我们现在来听一下《孤独地牧羊人》这首歌曲，看看歌中的牧羊人是不是像小伙伴说的那样。 播放视频，听了这首歌后，你认为他是一个孤独的牧羊人吗?你是从哪里听出来的?　　2.完整观赏歌曲，引导幼儿从歌曲的旋律、演唱的速度及演唱方式等方面感受音乐性质，理解“牧羊人”不是孤独的，而是欢乐的。　　没听出来，没关系，我先给小伙伴们讲一个故事：一个牧羊人感觉自己特别孤独，就来到山顶上唱歌“来咿噢都来咿噢都来咿噢”，歌声响亮，城里的人们在远处就听到了这好听的声音，这时候城边的王子、挑扁担的农民、餐桌旁的人们、喝啤酒的人们都听到了他的歌声，这时一个小姑娘和她的妈妈听到牧羊人的歌声后，也用相同的歌声回应他。　　现在咱们再来听一遍歌曲，但是是有任务的哦。你认为歌曲什么地方最有趣、好玩?(衬词“来咿噢都来咿噢都来咿噢”、低音处、唱歌中声音等好玩。)为什么?似乎在做什么事?我们一起来学一学。　　3.老师示范演唱衬词“来咿噢都来咿噢都来咿噢”部分，请幼儿跟着学唱。进一步体验歌曲活泼诙谐的风格。(为下一个环节的对唱作好预备)　　三、出示相应的图片，分段观赏歌曲，知道欢乐的方法　　1.观赏歌曲第一段。师随音乐贴牧羊人、人们图片，画图谱，引导幼儿跟唱衬词。　　提问：这个牧羊人究竟是孤独的还是欢乐的?(欢乐的)他用什么方法使自己和别人欢乐的?(通过歌声将全部人都吸引过来，用歌声给自己带来欢乐)　　2、.观赏歌曲第二段。师随音乐贴王子、农民、餐桌、啤酒图片，引导幼儿看图谱跟唱衬词。　　提问：牧羊人的歌声都把谁吸引过来了?他们都听到了什么歌声?　　3.观赏歌曲第三段。师随音乐贴小姑娘、妈妈图片，引导幼儿看图谱跟唱衬词。　　提问：谁用歌声回应了牧羊人?怎样唱的?　　4.小结：　　你在孤独的时候，除了唱歌还会用什么和他不一样的方法，使自己和别人欢乐呢?　　(引导幼儿说出：可以开玩笑、看漫画书、看电视、跳舞、找好伙伴谈天、玩游戏等多种方法来摒除孤独。)　　5.播放歌曲，师幼边唱边跳，进一步感受歌曲的欢愉快泼。　　师：现在我们一起来唱唱这首歌曲，做一个欢乐的牧羊人吧。幼儿园大班音乐教案：孤独的牧羊人2　　一、预设目标　　1、继续观赏乐曲，体会乐曲活泼、欢快的心情。　　2、了解乐曲基本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲伴奏。　　3、感受集体合作演奏的欢乐。　　二、活动预备　　(一)知识预备：　　1、幼儿已经有了牧羊的概念，了解牧羊人。　　2、幼儿已经熟识这首乐曲的旋律。　　(二)物质预备：　　1、音乐《孤独的牧羊人》。　　2、自制打击乐图谱、乐器标记图。　　3、打击乐器假设干(碰铃，圆舞板，铃鼓，沙锤)　　三、活动过程：　　(一)、故事导入　　1、完整的观赏乐曲《孤独的牧羊人》一遍。　　提问：　　1、前两天我们一起听了一首曲子，谁还记得叫什么名字?《孤独的牧羊人》。　　2、孤独的牧羊人在放牧的时候究竟发生了什么事情呢?你们想不想知道?(他的羊群里有大羊有小羊，刚到山坡下，他的羊看到青草一下子都跑了，大羊跑，小羊追，牧羊人这下可着了急，为什么呢?他怕羊跑丢了，于是他拿着牧羊鞭赶忙追过去，你们猜他追上了没有?)我们一起来听一听。　　(二)、看图谱学习节奏儿歌，并分组通过肢体动作练习节奏型。　　1、看图谱，读儿歌熟识节奏型。　　①、老师示范看图谱读节奏儿歌。　　前奏：做穿好衣服，戴好帽子，拿起鞭子的预备动作。　　A段：(重复1遍)　　大 羊 大 羊 | 向 前 奔 跑 |　　小羊小羊 小羊小羊 | 快 快 追 0 |　　大 羊 大 羊 | 向 前 奔 跑 |　　小羊小羊 小羊小羊 | 追 0 0 |　　B段：　　我 是 | 牧羊 人呀 |　　挥 起 | 小皮 鞭0 |　　我 是 | 牧羊 人呀 |