《化学反应操作》课程实施方案.docx

第 第 1 页 共 15 页 《化学反响操作》课程实施方案 课程名称：化学反响操作 适用专业：四年制中等职业技术学校《化学工艺》专业制订时间：2023.01 《化学反响操作》课程实施方案 课程性质和地位 《化学反响操作》课程是中等职业学校化学工艺专业的职业核心课程, 是学生从事化工生产操作必修课程。通过课程学习旨在培育娴熟把握理论根底学问， 能够简洁操作反响设备，具有较高职业道德与素养的化工操作工。其功能在于使学生能够生疏一些常见的化工反响设备及把握化学反响操作根本技能及相关知 识，培育高素养的高等技术硬性化工人才。 课程设计思路 本课程总体设计思路是以化学工艺专业相关工作任务和职业力量分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构件任务引领型课程。课程构造式以完成化学反响的挨次为线索进展设计，包括化工生产的根本原理、反响器认知、典型反响器、化工生产的安全环保。 为了充分表达任务引领、实践导向的课程思想，将课程的教学内容设计成假设干个工作任务，以工作任务为中心引出相关专业学问；以典型化学反响操作为根底，开放典型产品的化学反响装置操作教学过程。 本课程建议课时数为 94 课时。 课程力量目标 通过本课程的学习，能把握原辅材料的预备、反响装置的开停车及正常运行等技能及相关学问，留意生产中的安全环保，树立安全使用和维护化工设备的意识。同时培育学生诚恳守信、擅长沟通合作、富有爱心的思想品质，为职业力量进展奠定扎实的根底。 课程核心力量目标 能预备原辅材料(2)能使用催化剂 能生疏典型化学反响器 能娴熟操作典型产品的化学反响装置 (5)能正确识别并处理反响过程中的常见故障(6)能正确选用设备材料 能维护保养反响设备 能实施 QHSE 及清洁生产 能把握安全操作规程及工艺操作规程 能正确处理“三废” 能贯彻生产中节能降耗 课程通用力量目标 培育标准、干净、有序的工作习惯 培育实事求是的学风和严谨的工作作风 培育勤于思考、勇于创和实践的科学精神 培育良好的团队合作精神及与人沟通力量 具有安全、节约、环保意识 具有良好的职业道德品质 课程教学整体设计 立足学生将来的就业岗位，紧紧围绕课程核心力量和通用力量培育，以学习任务引领教学，尽可能创设工厂化教学情境，实现实践力量与理论学问的一体化， 提高学生动手力量、分析、解决问题的力量，以适应将来化工制造业的需要。 工程名称核心力量目标 工程名称 核心力量目标 化工生产的根本原理 能预备原辅材料并正确使用催化剂 反响器认知 知晓反响器类型及其材质 釜式反响器 生疏釜式反响器，能操作、维护并能处理常见故障 管式反响器 生疏管式反响器，能操作、维护并能处理常见故障 塔式反响器 生疏塔式反响器，能操作、维护并能处理常见故障 固定床反响器 生疏固定床反响器，能操作、维护并能处理常见故障 流化床反响器 生疏流化床反响器，能操作、维护并能处理常见故障 化工生产的安全环保 能实施QHSE，能正确处理“三废”，留意节能降耗 课程内容及课时安排 《化学反响操作》课程内容及课时安排 工程 工程 学习〔工作〕任务 理实一体化教学 理论学时 实践学时 学时 化工生产前的预备2常见原料的处理方法4 化工生产前的预备 2 常见原料的处理方法 4 催化剂 4 化学反响的根本原理 2 反响器类型 2 反响器常用材料 2 釜式反响器的构造 2 根本原理 反响器认知 4 釜式反响器 釜式反响器内流体流淌 及传热 釜式反响器的日常维护与操作 4 2 4 16 釜式反响器的工艺计算 4 管式反响器的构造 2 管式反响器 管式反响器内流体流淌及传热 管式反响器的日常维护与操作 2 2 2 10 管式反响器的工艺计算 2 塔式反响器的构造 2 塔式反响器 塔式反响器内流体流淌 2 2 8 塔式反响器的日常维护 与操作 2 固定床反响器的构造 2 固定床反响器 固定床反响器内流体流淌及传热 固定床反响器的日常维护与操作 4 2 8 18 固定床反响器的工艺计算 2 流化床反响器的构造 2 流化床反响器 流化床反响器内流体流淌及传热 流化床反响器的日常维 4 2 8 16 护与操作装置的安全性4 护与操作 装置的安全性 4 化工生产的安全友好性 2 10 生产中的节能降耗 4 合 计 94 力量训练及活动设计 编号工程名称 编号 工程名称 学习〔工作〕任务 技能目标 能查阅相关物料的MSDS； 能生疏化工原料和辅 料图标的意义。 学问目标 说出原料的质量标准； 列举原料常见指标；记住 MSDS 概念； 能查阅物质的MSDS. 教学组 【班级授 化工生产前的准 资料查阅 备〔2〕 等常见化 质、质量 概述固体、液体、气体 能依据不同原料状态、工 原料预处理方法； 【班级授 常见原料的处理 艺条件选择适当的原料 说明固体、液体、气体 依