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人教部编版 中国历史 八年级（下册） 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 ——安阳市第二十三中学 杨芬 教师导入： 师：前面我们复习了八年级上册中国近代史部分，包括旧民主主义革命和新民主主义革命时期，从鸦片战争到五四运动是旧民主主义革命时期，从五四运动到新中国成立是新民主主义革命时期，今天我们来复习八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固。 教学过程： 出示本单元知识点：（课件展示） 归纳本单元相关的事件： 一、知识巧归纳——标志类： 1、中华人民共和国成立标志着： 新民主主义革命胜利、半殖民地半封建社会结束、中国现代史的开端。 二、归纳近现代史上改变中国社会性质的三件大事： 鸦片战争、开国大典(1949-1956年，社会性质：新民主主义社会)、三大改造 三、中国近现代历史上的三次巨变： 第一次巨变是孙中山领导辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制，创建民主共和国。 第二次巨变是毛泽东领导人民建立新中国，以及三大改造建成社会主义制度 第三次巨变是邓小平开创的改革开放。 复习检测，明确方向： 根据刚才的复习环节，针对知识点进行检测练习。 构建体系，化整为零： 1.1949年10月1日，①成立。中国人民终于赢得了民族独立，真正成为国家的主人。 2.1951年，②和平解放。③获得统一，各族人民实现了大团结。 3.1950年颁布了④1952年底，土地改革基本完成。农民翻了身，成为土地的主人。 4.1953年，⑤战争的胜利，提高了我国的国际地位。周恩来提出的⑥，后来成为处理国与国之间关系的基本准则。1956年底，三大改造的基本完成，实现了生产资料私有制向公有制转变。 通过课件把本单元知识点整体展示，学生通过再认知对本单元知识点有一个整体认知。 设置情景，提升能力： 通过展厅设计，引导学生在情景设置中，学会解决历史知识的能力，并学会规范答题技巧。 题1.走进“站起来”展厅，我们看到了以上图片： 1.以上图片反映的历史事件分别是什么？ 2.哪一副你比较熟知，请从背景、内容、意义等方面进行简单的介绍。 3.展厅还在布置中，你想图四会放什么？ 4.请你给这个展厅设计主题。 题2. 材料一：中华民族从1840年以来，一直到1949年新中国成立，所获得的胜利是把“民族救亡”的百年命题最终打了个结。中国革命的胜利，是中华民族的胜利，给中华民族带来的精神洗礼，是任何说教、任何精神财富都不可比拟的。 ——摘编自金一南《浴血荣光》 材料二：周恩来曾经说过：“新民主主义革命的历史，就是从天安门到天安门”。 材料三： 1.材料一：把“民族救亡”的百年命题最终打了个结的指的是什么？ 2.材料二：这两个“天安门”分别与哪一重大历史事件有关？ 3.材料三写出与图一图二相关的两个事件。材料一与材料三反应了什么历史主题？ 再现历史，内化知识： 利用课件把本单元重要历史事件的意义通过配比方式完成；另外通过年代尺再现本单元重要时间和事件。能力检测题目如下： 1．新中国成立后，“人民”这个词语频繁地出现在生活的方方面面，从“人民解放军”、“人民英雄纪念碑”到“人民币”，乃至我们六盘水市的“人民路”、“人民广场”等，这表明我国 A．人民真正成为国家主人 B．祖国大陆全部获得解放 C．中国社会主义制度确立 D．已消灭了封建剥削制度 2.赵傲然在学习完“西藏的和平解放、抗美援朝的胜利、土地改革的完成”这三个事件后，归纳了它们的共同作用。下列归纳最恰当的是 A．为新中国成立做了准备 B．巩固了新中国政权 C．开始了社会主义建设的探索 D．加强了中国同世界的联系 3.藏民达旦卓玛说：“爷爷曾告诉我。他们以前是农奴，受到奴隶主的盘剥，生活极其艰难。上世纪五六十年代，他们翻身做了主人，生活逐步得到改善。新制度、新地位、新的民族关系引领他们走向了新生活。”此事件起到的作用是 A.提高了国际力量 B.祖国大陆完成统一 C.完成了土地改革 D.中国人民站起来了 三、板书设计： 中华人民共和国的成立和巩固 1949.9第一届中国人民政治协商会议 （准备） 1949.10.1新中国成立 政治：西藏和平解放 开国大典 巩固政权 经济：土地改革（1950年 （标志） 军事：抗美援朝（1950.10--1953.7）(国际） 四、教后反思： 本节课为复习课，课堂容量比较大，采用讲