金乡县第五中学九年级物理全册 第二十章 电与磁第4节 电动机第2课时 电动机教案新人教版.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 第 2 课时 电动机 【教学目标】 一、知识与技能 1。知道电动机的根本构造和工作原理. 2。初步认识科学与技术、社会之间的关系. 二、过程与方法 通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理 三、情感、态度与价值观 通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步 提高学生学习科学技术知识和应 用物理知识的兴趣. 【教学重点】 1。电动机的工作原理，换向器的作用。 2.直流电动机的能量转化. 【教学难点】 电动机能够持续转动的原因。 【教具准备】 U 形磁铁、电源、导线、开关、线圈和直流电动机模型,多媒体课件等。 【教学课时】 1 课时 【稳固复习】 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选局部 难题讲解〕，加强学生对 知识的稳固。 【新课引入】 师 同学们好!我们上课前先来欣赏一些图片〔用多媒体播放机床、电梯、电扇、电动 玩具、冰箱等使用电动机的电器,并播放它们由停止到运转的状态〕，这些图片里的东西有 什么共同的特点? 生 1:它们都是电器。 生 2：它们的运转都需要用到电。 生 3：它们都是靠电动机来转动的。 师 这些同学都说得很好。 〔用课件形式显示几种机器如电扇、电梯、电动玩具的结 构图，并圈出电动机的位置)这些机器都有一个很重要的设备一一电动机。 【进行新课】 知识点 电动机 师 上节课我们做了 “小小电动机〞的实验，模拟了电动机转动时的情况。今天我们 看看真正的电动机是怎么样的。 〔出示直流电动机模型，并通电使它转动〕 师 我们先来看看电动机的主要结构是怎样的? 生: 有能转动的线圈，还有不动的磁体。 师 对.电动机就是由能够转动的线圈和固定不动的 磁体组成的。我们把它们叫做转 子和定子。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 师 上节课我们还留下一个问题，在做“小小电动机〞 的实验时我们发现线圈可以不 停地转动，同时我们也发现 线圈引线的构造很特别，为什么要这样做,否那么线圈可以不 停地转动吗？下面我们继续来探讨这个问题。 师 (演示实验〕现在我把线圈引线的绝缘漆全部刮 去，看看实验的结果会怎么样。 师 我们发现结果是怎么样的呢? 生: 线圈不能连续转动. 师 为什么会出现这种情况呢?难道是我们上节课的 结论有错误？ (用多媒体把课本 P 页图 2。4-5 甲放大来给学生 看。请学生思考问题) 135 师 (演示实验)我们再来看看当我把线圈放在这个位置〔图乙)时它会动吗？ 〔同时也用多媒体把线圈在乙的位置放大后显示出来〕 师 很显然线圈没有动,这是为什么？ 〔请学生思考讨论后答复〕 生 1：我想线圈要在磁场中转动可能和它被放置的位置还有关系 生 2 ：我也是这样想的,在乙的位置上可能线圈的两边受到两个反向的力,那么就不能 转动了. 师 确实是这样,在乙