100以内数的加减法教学反思.pdfVIP

100 以内数的加减法教学反思 本节课的内容是在学生基本掌握了100 以内数的读法、写法和数 的组成基础上进行教学的。本节课是“100 以内的加法和减法（一）” 教学的第一课时，因为口算一般要从高位算起，所以教材首先安排了 整十数加、减整十数的口算，它是进一步学习口算的基础。 主题图展示了学生在教室中学习、交流、活动的情境，有发书的、 有写大字的、有剪五角星的，为学习100 以内的加法和减法提供了丰 富的素材，是对本单元所学内容的整体概括：教师发书的情境是学习 整十数加、减整十数的素材，写大字的情境是学习两位数加一位数、 整十数的素材，剪五角星的情境是学习小括号的素材。 例1 教学整十数加、减整十数，教材在编排中提供了3 种不同的 直观模型：成包的书、整捆的小棒和计数器，从具体到抽象，帮助学 生形成计数单位“十”的丰富表象，便于学生以“十”为单位探索整 十数相加减的计算方法，从而加深学生对算理的理解，利于掌握算法。 教材还通过学生的对话形式，展现了学生多样化的计算方法：相同计 数单位的数可以直接相加的方法、与10 以内的加法进行类比的方法， 体现了算法多样化的教学理念。在整十数加整十数教学内容之后，教 材通过小精灵的问题，让学生思考整十数减整十数该怎么算，为学生 的自主探索留出空间。 “做一做”第1 题以一图三式的形式呈现，直观图突出以“十” 为计数单位。让学生借助直观图，进一步熟悉整十数加减的计算过程， 掌握计算方法。第2 题通过10 以内的加、减法和整十数加、减法的 类比，让学生体会整十数的加、减法与个位数加、减法的相同点。 本节课的教学重点是理解100 以内整十数加、减整十数口算的算 理，掌握计算方法，能正确口算100 以内整十数加、减整十数的式题； 教学难点是感受整十数的加、减法与个位数加、减法有着密切的联系。