2023人教版小学四年级数学上册教学设计-【7.求亿以内数的近似数】.docx

求亿以内数的近似数 1 同学们好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是小迪老师。 2 今天我们一起来学习求亿以内数的近似数。 3 同学们，你知道全班有多少人吗？ 是的，全班有42人。一个不多也不少，是一个准确数。 那你知道全国有多少小学生吗？（停顿） 据统计，全国有大约1.1亿人，这个（数字）不是一个准确数，而是一个近似数。【板书：近似数】 在实际生活中，有时没有办法或者没有必要得到一个非常精确的数据，人们经常使用近似数。 比如：我国最长的河流长江全长约6300米，万里长城距今大约有2500年的历史。 4 你还能像这样举出生活中近似数的例子吗？（暂停） 生1：我们的班主任是一位20岁左右的女教师。 生2：我种下的豌豆发芽了，差不多有2厘米高。 师：通过举例说明，你认为什么样的数近似数？ 近似数就是与准确数相近的一个数，一般会使用“约”“差不多”“左右”等词语进行表达。 5 这是教科书P14“练习二”第2题。 下面画线部分哪些是近似数？哪些是准确数？想一想。 四（2）班有56人，全校有730人。这两个数据是准确数。 小明的身高约140厘米，体重约35千克。大天鹅可以飞越海拔8800多米的珠穆朗玛峰。这3个数据前面加了“约”或后面加了“多”，说明是近似数。 6 课件出示教科书P13例7。 师：从图中你知道了哪些信息？要解决什么问题？ 我们知道了地球的直径是12756千米，太阳的直径是1389000千米。 要解决的问题是地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？根据这个万字，可以知道我们要把这两个数改写成用“万”作单位的数。 因为问题中有“大约”，所以改写的数是近似数。 地球的直径12756千米和太阳的直径1389000千米都不是整万数，改写成用万作单位的整数，不能得到一个准确数，所以我们要求得的是一个近似数。该怎么改写呢？ 7 先来看这个小一点的数——12756，你觉得将它改写成用“万”为单位的数应该是几万？ 有同学认为，12756在1万和2万之间，但是它更接近1万，所以它大约是1万。 是这样吗？我们来看图。(课件出示数轴） 8 在数轴上标出12756的位置，这个数是更接近10000的。 如果是14756呢？（出示） 它仍然离1万近一些。 15756呢？（出示）19756呢？（出示） 越来越接近20000了。 想一想，接近10000还是20000关键看哪一位？ 是的，关键看千位上的数，当千位上的数小于5的时候，更接近10000。当千位上的数等于或大于5的时候，更接近20000。 9 【四舍法】 要将12756改写成用“万”作单位的近似数，也就是要省略万位后面的尾数。 12756，万位后面一位，也就是千位，千位上是2，2小于5【出示数轴：每1千标记】这个数与10000更接近。就是把千位和右面的数全舍去【标红】，改写成0.【板书：10000】，因为是近似数，大小发生了变化，所以用约等号连接【板书：约等号】，再把近似数改写成用万作单位的数，因为是进行改写，大小并没有发生变化，所以等于1万【板书：=1万】 如果将12756千位上的数改写成4，省略万位后面的尾数约等于多少？ 当将千位上的数改写成4时，【出示数轴：每1千标记】，4小于5，仍与10000更接近，所以还是约等于10000。改写为1万。【板书标红——约等于10000=1万】 10 【五入法】 将12756千位上的数改写成5，省略万位后面的尾数约等于多少？ 当千位是5时，5=5，这个数与20000更接近，【出示数轴：每1千标记】所以要从千位向前一位进1，再把千位和右面的数全舍去【标红】，改写成0，就约等于20000，即2万【板书得数】 改写成9呢？【出示数轴：每1千标记】仍与20000更接近，约等于2万【板书标红——约等于10000=1万】 11 【四舍五入】 师：回想一下，刚才在省略万位后面的尾数求近似数的过程中，有几种情况呢？ 生1：当千位上的数比5小的时候，就要舍去千位和右面的数，改写成0. 生2：当千位上的数等于或大于5的时候，就要从千位向前一位进1，再把千位和右面的数全舍去，改写成0。 这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。 12 是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。 13 太阳直径大约是多少万千米？你会求吗？ 按下暂停键，试一试。 1389000要改写成用万做单位的数，需要省略万位后面的尾数，省略的尾数部分的最高位是千位，千位上是9，9大于5，向前一位进1，138+1＝139，再把千位和后面的数全舍去，改写成0，所以1389000约等于1390000。再将1390000改写成用万做单位的数，是139万。 14 现在，用我们学到的“四舍五入”法去求近似数吧！ 这是教材第14页的第3题。表格呈现的是我国第六次人口普查的数据。按要求，求出下面个数的近