高中数学_积商幂的对数教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 积、商、幂的对数 【教学目标】 1.知识与技能：通过实例推导对数的运算性质，准确地运用对数运算性质进 行运算，求值、化简，并掌握化简求值的技能； 2.过程与方法：通过对数的运算性质的探索及推导过程，让学生经历并推理 出对数的运算性质及归纳整理本节所学的知识； 3.情感、态度和价值观：培养学生对立统一、相互联系，相互转换（“特殊 到一般”，“一般到特殊”）的辩证唯物主义观点，以及大胆探索的求知精神。 【教学重难点】 重点：积、商、幂的对数及其推导过程； 难点：积、商、幂的对数的发现过程及其证明。 【教学过程】 （一）创设情境，温故知新 教师以提问的形式复习旧知识： 1. 对数的定义； 2. 指数式与对数式之间的相互转化； 3. 指数的运算性质。