人教版小学六年级数学上册第六单元《百分比(一)》知识点梳理.pdf

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 人教版小学六年级数学上册 第六单元《百分比（一）》知识点梳理 一、百分比的意义、读法和写法 1、百分数的意义 百分数表示一个数是另一个数的百分之几，不能带单位。 20 【例1】20%表示一个数是另一个数的 。 100 2、百分数的读法 先读“百分之”，再读百分号前的数。 【例2】15.7%读作“百分之十五点七”。 3、百分数的写法 先写分子，然后在最后加上“%” 【例3】“百分之二十六点三”写作“26.3%” 二、百分数、分数、小数之间的相互转化以及比较大小 1、百分数与分数之间的相互转化 分数化成百分数：先把分数转化成分母是100的分数，再写成百分数的形式。（活 着先把分数化成小数，再化成百分数） 百分数化成分数：分数的分母写成100，分子就是百分号前的数，再约分化简。 3 【例4】把 化成百分数，把15%化成分数。 20 3 15 （1）先把 分子分母同时乘以5，转化成 ，再写成15%。 20 100 15 3 （2）先把15%化成 ，再约分写成 100 20 2、百分数与小数之间的相互转化 小数化成百分数：把小数的小数点往右移两位，再加上百分号。 百分数化成小数：把百分号前的数字小数点往左移两位，再除去百分号。 【例5】把0.64化成百分数，把4.5%化成小数。 （1）先把0.64小数点往右移两位化成64，在添加百分号化成64%。 （2 ）先把4.5%的小数点往左移两位化成0.045%，再把百分号去掉化成0.045 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 3、分数与小数之间的相互转化 分数化成小数：把分数看成是分子除以分母，求出结果的小数形式。 小数化成分数：把小数看成分母是1，分子中的小数有几位小数，分子分母就同 时向右移动多少位，再约分化简。 7 【例6】把 化成小数，把0.35 化成分数。 5 7 （1）把 看成7 5 ，求出结果的小数形式是 1.4 5 0.35 35 7 （2 ）把0.35看成是 ，再化成 ，约分化简之后就是 1 100 20 4 、百分数、分数、小数比较大小，一般先把所有数化成同一类型（例如全部化 成小数），再从最高位开始逐位比较大小。 1 3 【例7】把 ，0.33，33.3%， 按从小到大的顺序排列。 3 10 先把这四个数分别化成小数，得到 1 0.3333 3