“弱苗”更需要关怀.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 “弱苗”更需要关怀 记得学生时代，课后聊天时总会有“xx老师真偏心”“人家是好学生，所以老师相信他”等这样的抱怨。而我的高中物理老师说过，当老师的都喜欢好学生，也自然会偏向好学生的。当时我就想如果将来我当了老师一定要成为一个公平的老师，不会偏向谁，并且要将那些学困生的成绩提高，让他们成为优秀的学生。我也要成为一名优秀教师。说来庆幸，2010年我被招录为特岗教师。可是，当我走向三尺讲台成为一名真正的教师时，我发现我犯了自己所不齿的错误。  初为人师并且担任五年级的班主任时，我满心的憧憬：我一定让这个班的成绩成为第一，打造一个优秀的班集体。可是一年后，我心中的熊熊大火就变成了几点小火星，那种失落、那份沮丧，无以言表。后来，领导和一些同事帮我分析原因，鼓励我重拾信心，经过认真地反思，我似乎也从迷茫中清醒过来。我明白了要做好一份工作，光有热情是不行的。也就是说做好工作，不仅要有严谨的态度还要切合实际，采用科学的方法措施。回顾我这一年中的工作足迹，我输在了我所教的班上，有三分之二的学生属于学困生却没有引起我的足够关注。后来，我找和我关系处的比较好的一个学生来聊天，旁敲侧击地问了些我关注的问题，其中有一句话我现在都记忆深刻——老师，你有点偏心，你对好学生好。当时我的感觉是不可能，我一直让自己保持一颗公平公正的心