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大班语言优秀教案《文的家》 教学目标 1.了解文的家的构成、文的家的变化、文的家的意义； 2.学会用口语描述文的家的构成与变化； 3.学会使用“有”“没有”等词语描述物品的有无、数目； 4.通过讲述文的家的变化与意义，培养学生对自己家庭的感悟，提高情感认知能力。 教学重点 1.了解文的家的构成、文的家的变化、文的家的意义； 2.了解并熟练使用“有”“没有”等词语描述物品的有无、数目。 教学难点 1.学会用口语描述文的家的构成与变化； 2.通过讲述文的家的变化与意义，提高情感认知能力。 教学准备 1. 复制并准备好绘本《文的家》； 2. PPT演示； 3. 连珠雨游戏卡片； 4. 制作小组合作板书。 教学过程 Step 1 自由阅读《文的家》 让学生自主阅读《文的家》这本绘本，还可以设置时间，让学生在规定的时间里自主看绘本，然后让学生分享一下故事中文的变化。 Step 2 教师引入 「文的家」有一个正式的名称叫「廊坊南街 51 号」，这个地方是以前作者在廊坊的房子。 Step 3 视频 接着老师播放一个视频 - 以作者本人 + 孩子为主角，讲述如何完成「文的家」的装修工程。 提示:视频链接可在宣讲时展示。 Step 4 大班连珠雨活动 在连珠雨活动中，老师将提出一个物品，询问学生是否在文的房子里。 例如:茶几,椅子,衣服等等。 学生回答是否有这个物品, 如果有, 老师再问是在哪个房间