四年级上册综合实践活动.docxVIP

生态与环境调查报告 —《生活中的垃圾》活动方案 一、活动背景分析： 近年来，各个国家都相应出现了不同的自然灾害。我国也经历了九八年的特大洪水，进入二十一世纪以后的大范围的特大干旱，去年冬天的大冰雪??这一 切都无不是因为环境的日趋恶化所造成的。环境问题已经成了每个公民所必须关注的公众问题。小学生当然也应该时时关注我们身边的环境。于是，我校围绕环境问题设计了系列主题活动。根据四年级学生自身的特点和周围的生活情况，我们决定从生活中的一些常见的现象开始。同学们发现随着人们生活水平的迅速提高，产生的垃圾也越来越多，可以说垃圾无处不在。从某方面讲，它只是个小问题，小到只与个人的日常生活有关；然而同时它又是个大问题，大到关系整个世界的资源与环境。因此，我们决定好好地研究一番。 活动时间安排： 第一阶段（开题阶段）： 1 课时第二阶段（实施阶段）： 6 课时第三阶段（成果展示）： 2 课时第四阶段（评价反思）： 2 课时二、活动目标： 知识目标：让学生学会自主从生活中选择课题，了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等，学会调查、搜集、实验、参观访问、查找资料等学习方法。 能力目标：通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。 情感目标：通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生学会关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。 三、活动准备： 1、学生准备： 生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里了（对学校、家附近的垃圾进行观察。） 了解有关垃圾的知识。 用废旧物品制作一些工艺品。 2、教师准备： 教师收集有关的图片资料。 教师把收集到的图片和拍摄到的照片做成课件。 活动前注意培养小班干，为教师组织活动时成为好帮手。 3、活动过程： 第一阶段（开题阶段） 出示教师所拍摄的两组照片，一组是美的镜头，另一组是有很多垃圾的镜头来创设情境，确立活动主题。 学生们自由畅谈对垃圾的了解，对垃圾感兴趣的问题，共同确定要研究的一些问题。（垃圾的产生，垃圾的种类，垃圾的分类，垃圾的危害，白色垃圾、垃圾的处理，垃圾的回收利用等） 学生选择自己喜欢的课题，自由组建小组，确定人员，选出组长。 各小组讨论研究方法（查资料、调查、实验、参观访问等）然后小组制定活动方案。 （教师重点指导学生制定好小组的活动实施方案。实施方案有哪些内容，组内分工要有具体的内容，比如具体的时间，具体的人员的安排。活动成果展示的方式要选择与本组活动相适应的方式。） 第二阶段（实施阶段） 1、各小组围绕研究课题查找、搜集资料。 2、各小组进行相关的访问、调查、实验等活动，并及时记录所得信息。 3、以小组为单位，对所得资料、实验结果进行整理、分析，形成结论、成果。 各小组活动如下： 第一小组：垃圾的产生 查找资料 绘制垃圾产生途径的示意图 （教师重点指导学生如何利用数学上的统计图表来绘制垃圾产生途径的示意图。） 第二小组：垃圾的种类 查找资料 制作垃圾种类表 办手抄报展示搜集的资料、图片 （教师重点指导学生如何制作垃圾种类表。） 第三小组：垃圾的危害 查找资料 拍摄本镇被垃圾严重污染的地方 将拍摄的照片、搜集到的资料做成展板 成立环保小组，向社会进行环保宣传。 （教师重点指导学生如何拍摄照片） 第四小组：白色垃圾 查找资料弄清什么是白色垃圾 实验研究：种同盆植物，观察、比较放入白色垃圾与不放入白色垃圾植物的生长情况 写观察日记 （重点指导怎样如实地反应实验内容） 第五小组：垃圾的处理 查资料了解我们当地垃圾处理的方法做好录音记录，并拍摄好活动照片 利用网络，查找国内其他城市，国外发达国家先进的处理方法 把搜集到的资料，拍摄的照片整理好，编一本“垃圾的处理方法”的小册子 （重点指导学生如何做小册子。） 第六小组：垃圾的回收利用 查找资料，了解垃圾的回收方法 搜集垃圾回收的影像资料 请同学们利用废弃物品，做一些工艺品，然后办一次手工艺品展览 （重点指导学生如何组织展览会） 第三阶段（成果展示） 一、成果展示： 预期的成果形式：手抄报，黑板报，摄影作品，观察日记，倡议书，建议书，废品利用的手工制作展览会。 展示交流方式：课件、主题班会，环保小报。二、拓展延伸： 1、 关于垃圾的研究，你还想说些什么？你还想知道些什么？ 2、 设计环保警示牌。第四阶段（评价反思） 评价方案： 一、让每个学生都建立好自己的综合实践档案袋。档案袋内要有以下几个方面的内容：小组活动方案，调查问卷，自己查找的资料（下载的，手抄的），活动中的小故事，活动中的收获与反思，活动中教师、同学对自己的活动评价以及自己对自己的