小班数学活动：小兔回家.docxVIP

小班数学活动 小兔做客 设计思路：小班的宝宝刚进行 4 以内数字的点数，但对 4 以内的数物对应不清楚，数量的多少对于小班孩子刚接触数学这个领域来讲接受起来有些抽象，那怎样才能让小班孩子们更容易接受、理解呢？在一次区角活动中发现宝宝们对扣纽扣非常感兴趣，而且能锻炼幼儿的小肌肉发展力和手眼协调能力，把这种操作性的活动融入到数学活动 中，以游戏的方式让宝宝参与，更能让幼儿理解。在这个游戏活动中将突现两个特点：1、针对小班幼儿特点，在家都是独身子女，常以自我为中心，礼仪教育在幼儿园和现代家庭中都缺乏，这次活动中将礼仪教育整合到了数学活动中，体现了各领域的有机结合。2、保育教师不再只是课堂的旁观者，她真正走进了课堂参与到了我们的活动中来。 活动目标： 1、幼儿愿意参与游戏活动，在感知 4 以内数量的游戏中体验朋友间相互帮助的乐趣。 2、在游戏中感知 4 以内的数量，掌握数与物的对应。 3、了解简单的做客礼仪，活动中能够友善的与人相处。活动准备： 1、场景：小猫的家、书信一封。 2、操作材料：手工制作贴有数字的衣服人手一份、纽扣若干、蘑菇若干、篮子 5 个、小篮子 5 个、小盘子 5 个。 3、轻快音乐、背面贴有数字的小兔胸饰每人一个、小羊头饰一个、写有 1-4 的箱子各 1 只。 活动过程： 一、 开始部分，轻松入场。 1、随音乐入场，到小猫家。 师：宝宝们，今天小猫请我们到家里去做客，来，让我们跟着妈妈随着音乐一起出发罗！（做走、跑、跳等动作入场） 2、出示信件，引出主题。 3、谈话：怎样做一个有礼貌的小客人？ 教师小结：在小猫家里我们要轻声说话、不乱翻动东西、乱丢垃圾、不争不抢，这样才是有礼貌的小客人。 二、基本部分，操作游戏感知 4 以内的数量，掌握数与物的对应。1、介绍场地，幼儿认识操作材料（贴有数字的衣服、扣子），并引出游戏操作规则。 2、请个别幼儿操作贴扣子，再次让幼儿熟悉操作规则。 3、幼儿集体操作订纽扣的游戏，进行点数来检测结果。（1）操作中引导幼儿自己进行点数来检测结果。（2）引导幼儿相互检测。 4、整理归放衣服一一对应到相同数字的箱子里。（1）点数箱子（2） 认识箱子上的数字（3）对应把衣服放进箱子（4）检测归放结果 三、结束部分。 1、根据胸饰后面的数字采蘑菇，并请在场的老师为幼儿检测结果。 2、总结口吻：宝宝们，快到妈妈身边来，大家忙了半天了，来跟着妈妈一起回家去休息休息，自然结束活动。