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小班有趣的水教案 1、鼓励幼儿运用各种感官，感知水的特征。 2、在操作中感知玩水的快乐。 3、培养幼儿的探究和创造能力。活动准备： 所料水盆若干；大、中、小透明杯子；玩水材料：空 矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。 活动过程： 一、看录像：喷泉，引出水，导入活动。 二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水？2、 那水是什么样子的呢？ 3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈 妈，您为什么不高兴呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了， 我很伤心。”我们一起把水宝宝找出来好不好？每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。 4、幼儿操作，教师巡回观察。 5、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么 找出来的？谁是什么颜色?什么味道的？ 6、教师小结：水是没有颜色没有味道的。 7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝 宝送到水妈妈的身边。 8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上 眼睛，睁开眼看看是什么？你是怎么知道的？ 教师小结：水是透明的。 三、帮水宝宝搬家 1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还 是不高兴？”录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他 们，怎么办呢？老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音： 那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝 宝的秘密。 2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如： 用两手捧水等，看谁想的办法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们 到哪里去了？教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干 脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋 友最先搬完。 5、幼儿操作。 6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家， 你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么？ 7、个别提问，问题同上。 8、小结：谁会流动。 四、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密：水宝宝是没有 颜色、没有味道、是透明的，还会流动哪，你知道了吗？ 幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝设计意图： 水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。 活动目标： 通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明 性、流动性及溶解性。 乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结 果。 有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保 护水资源。 活动准备： 两个透明杯子，一玻璃杯清水 每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。 每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞 小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。 水污染视频一份活动过程： 一、游戏：看看是什么 1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙 2、师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙， 我现在要将两个神奇的宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面 3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝 4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝， 却不知道沙里有什么呢？ 二、游戏：水宝宝搬家 1、出示一个装了水的塑料盆和碗 师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗 里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？ 2、师：老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具，我 们来认识一下。请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝 宝，大家动手之前请先卷起袖子，如果桌子上面有积水了， 可以用边上的抹布来擦干净。 3、幼儿操作，教师指导 4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程 师：我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的 经历。 三、游戏：会变化的神奇水 1、教师出示一杯清水 师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起 变个魔术。 2、教师将奶粉放入杯中搅拌 师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？为什么水宝宝变色 了？ 3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们 一起和水宝宝来变魔术吧！ 4、幼儿动手操作，教师指导 5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问 师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看， 闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。 四、爱护我们的水资源 1、师：我们今天和水宝宝做了这么多的游戏，大家都 喜欢水宝宝么？ 2、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪 些作用？ 3、师：老师今天还给小朋友们带来了一段视频，我们 看一