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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 调皮的七色光大班教案 淘气的七色光大班教案1 　　活动目标：  　　1、获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。  　　2、大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。  　　3、能分析故事情节，培育想象力。  　　4、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。  　　活动预备：  　　故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首  　　活动过程：  　　一、开始部分：  　　今日老师带来了几个美丽的色调宝宝，他们是谁呢？我们来认识一下吧！  　　老师逐一出示七色宝宝，谁来了？〔红色宝宝〕谁来跟红色包包打个招呼？怎么说？幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。  　　色调宝宝有了你们这么多的好伙伴，今日我们来听一个和色调宝宝有关的故事。  　　二、基本部分  　　1.老师完整讲解并描述故事一遍提问：  　　太阳公公有几个光线宝宝？他们的名字是什么？  　　老师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。  　　2.这些淘气的七彩光宝宝去了许多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。  　　3.老师边演示课件边讲解并描述故事一遍，提问：  　　淘气的七彩光宝宝来到那里？那里发生了什么改变？  　　幼儿回答下列问题并说好听的句子。  　　他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么改变？  　　他们来到果园里，橘子发生了什么改变？  　　他们跑到草地上，草地上发生了什么改变？  　　他们跳到大海里，大海发生了什么改变？  　　他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么改变？  　　他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么改变？  　　4.淘气的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里？会发生什么改变呢？哪位小伙伴来说一说？请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。  　　5.刚才小伙伴说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了美丽的颜色，那假如没有七彩光，我们世界会变得怎么样?让幼儿讲解并描述。  　　老师小结：假如没有光，我们的世界会一片漆黑，全部的东西没有了颜色，所以光对我们人类，动物，植物都是特别重要的。  　　三、结束：小伙伴们，我们一起来当淘气的七彩光宝宝，到外面找好伙伴，给好伙伴颜色好吗？放音乐出教室。  　　活动延伸：  　　课后在语言角投放七彩头饰供幼儿创编表演故事。  　　活动反思：  　　大班幼儿的求知欲很强，他们不但对五光十色的颜色非常喜欢，而且还对五光十色的自然界充斥了新奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观测及认识引发出更深一步的思考。此次活动《淘气的七彩光》是主题《七彩世界》中的一个语言活动，这个活动充分调动幼儿的已有的生活阅历，通过《淘气的七彩光》这个故事让幼儿知道：色调来源于光的作用，是淘气的七彩光宝宝从天空来到地上“玩”出来的。我们的身边到处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更漂亮，装扮东西更美丽，游戏起来更有趣。本活动有利于援助幼儿成为色调世界的探究者，发觉自然界中的.很多神秘，培育幼儿对自然界探究的欲望和对生活的喜爱，感受生活的乐趣。  　　教具是否有利于语言活动的开展也是重要的一个方面，活动过程中为激发孩子学习爱好，在孩子观看图片时，大阳公公、光线宝宝生动有趣的拟人化卡通形象，深深的吸引了孩子，使孩子的留意力得到高度集中，使幼儿能清楚的观测到光线宝宝的七种颜色，让孩子更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的预备，孩子们积极地参与活动，看图片听故事，逐步解决活动中的实际问题。提问预备的很充分，活动中每一次的提问都有明确的目的，在第一次听故事时要求幼儿带着问题“七彩光宝宝会来到哪里，那里会有什么改变。” 幼儿目的明确，但在幼儿回答后，我没能实时地进行调整，幼儿继续带着问题听第二遍故事，听一听里面形容颜色的好听的词语，这样不仅能使在第一遍中已经听到那些词语的幼儿进一步感受在幼儿回答出光线宝宝来到地上使自然界的各种事物有了好看的颜色时，我假设能实时追问延伸，让幼儿关注大自然中的多种色调，并运用好听的形容词来说一说，这样的效果会更好，也避开了老师枯燥地说教。在幼儿说到各种动词时也要实时给于确定和鼓舞，进行语言的随机教育，使幼儿更深切地感受到大自然的有趣和体验用词的美。 淘气的七色光大班教案2 　　活动目标：  　　1、获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色时赤橙黄绿