第10风筝授课课件10 2课时.pdfVIP

1.读懂课文内容，感受 先生内心的愧疚之情和自省 精神。 （重点） 2.体会课文传神的动作和心理活动描写，学习通过多种 描写方法生动表现人物的形象和感情变化的写作方法。 （难点） 通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金 ，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。 ◆ 问题： 作者为什么对自己阻挠小兄弟放风筝而感到悔恨？ ◆ 串珠问题： 1.读课文，说一说本文的写作思路是怎样的。 2.“我”为什么要破坏小兄弟的风筝？ 3.中年的 “我”对破坏小兄弟的风筝这件事做过哪些补救？ 4.你认为文中的 “我”是一个怎样的人？ 点击 听朗读 听范读，边听边 思考 问题。 同时认准字音， 理解词语意思。 的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝 丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在 我是一种惊异和 。