学前教育小学化倾向的现状及转变策略.docx

? ? 学前教育小学化倾向的现状及转变策略 ? ? Summary：“小学化”是指幼儿园为满足一些家长的需求，提前为幼儿提供小学化教育的趋势。在这种误导趋势的影响下，一些幼儿园开设了幼小衔接班以提高教学的效率，甚至存在使用小学教科书来满足父母“让孩子早点读书”的错误要求。在这种错误的教学方法下，幼儿的欢乐本性被剥夺了。因此，有必要克服“小学化”趋势，让幼儿进入自由空间并从中获得最大的发展。 Keys：学前教育；小学化；现状；转变策略 引言 幼儿园教育小学化倾向也就意味着幼儿园在开展教育时无视幼儿的身心发展规律，采用小学教学方法去对幼儿进行教育，这会使得幼儿心理负担变重，此外幼儿心智不成熟，还不知道如何排解自己的情绪和压力，当因为无法吸收教学内容时会在内心产生烦躁和不安，由于自身无法消化，就会反映到幼儿性格之中，使得幼儿敏感、自卑、内向甚至暴躁，这对幼儿的发展是十分不利的。 1 学前教育小学化的具体表现 所谓学前教育小学化是指家长或幼儿教师让幼儿去学习一些小学阶段的知识与内容，或者将小学的管理制度与要求强加给幼儿，让幼儿去严格遵守。采用小学阶段的相关教学方式与管理标准来对待幼儿，强迫幼儿必须遵守。这对幼儿的健康发展会造成负面影响，也会让幼儿产生学习压力，并且他们玩耍的时间变少了，也容易导致幼儿产生厌学心理。 2 幼儿园教育小学化倾向的原因 2.1社会层面 随着社会竞争日益激烈