【新课标】部编版五上 10 牛郎织女（一） 第2课时 导学案.docVIP

统编版五年级语文上册导学案 10.牛郎织女（一）（第2课时） 【素养目标】 文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：凭借具体的语言材料，感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。 思维能力：根据主要信息大胆想象，创造性地表演故事。 审美创造：通过阅读、想象、交流，了解民间故事的特点，提高对民间故事的欣赏水平，爱上民间故事。 教学重难点： 重点：凭借具体的语言材料，感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。 难点：根据主要信息大胆想象，创造性地表演故事。 【知识梳理】 一、了解故事内容 1.这篇课文是以(　　)为线索写的。 A．牛郎的成长经历 B．织女的生活 2.结合牛郎的经历，连一连。 童年 牵着老牛离开了家。 长大后 得老牛相助，与织女结婚。 再后来 身世凄苦，细心照看牛。 二、凄苦的身世 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．牛郎的爹娘都死了，他跟着哥哥嫂子过日子。( ) 2．哥哥嫂子待他很不好，叫他在屋檐下睡觉。( ) 3．哥哥嫂子叫牛郎吃剩饭，穿破衣裳。( ) 4．牛郎和牛的关系很亲密。( ) 5．牛郎喜欢跟牛一块儿出去，一块儿睡。牛也好像能明白他的意思。 ( ) 三、细心照看牛 1．牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干