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Unit 2 Colours 第二课时教学反思 石素平 本课时主要学习 Lets learn部分关于颜色的单词：blue, green, yellow, red和Lets do.这两部分。 在激趣定标环节，通过师生之间相互问候和猜书包物品的游戏复习以前所学过的知识、单词及指令语等，为本课时的学习做铺垫。而在这个环节中，我为学生创造了真实的魔术环境，增强了学生学习英语的兴趣。在自学互动（适时点拨）部分，我通过播放课件，让学生了解和学习本课时表示颜色的几个单词，再通过单词卡片和颜色彩纸讲授单词。其中，单词“green”的发音较难，我反复多次带读，引导学生感悟发音。在学生初步掌握了Lets learn部分的内容后，播放Let’s do部分的录音，让学生跟读，并再次用Let’s do部分的有关动作的图片让学生跟读句子。学生做该部分的游戏，不仅操练了本课的重点内容，同时也培养了学生们的合作和竞争意识。在测评训练部分我设置了找颜色的游戏，帮助学生进一步运用和巩固所学颜色单词。最后，小结今天所学有关颜色的三会单词和三会句子。 整个课堂是在比较轻松、愉快地环境中完成地，其教学效果自我感觉还是挺好的。但是，也有不足之处。比如，无法面向全体学生，由于班级学生人数比较多，课堂中无法照顾到所有学生都能参与到活动中来。而且大部分活动是由成绩相对好一些的学生来完成，照顾不到差生，主要是怕差生无法完成活动造成拖堂。当然，在平常的课堂中，我还是会让全体学生积极参与到活动中来，鼓励他们积极主动地参与到其中。