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课题：认识含有亿级和万级的数（1）
教学内容：P92～93 教学要求：
1、使学生认识含有若干个亿和若干个万组成的大数目，会分级 正确读写。
2、培养学生的探索精神，让学生在探究中获得成功的体验。 教具学具准备：
教学过程：
一、复习
1、读数
1030000 1234567 35000000000
请你说说 1234567 的组成？（按计数一个个说；由 123 个万， 4567 个一组成）。怎样读数？（先分级，一级一级读，……）
２、写数
七百六十万 十三万零六千 十八亿怎样写数？
二、自主探究多位数的读写方法
1、出示例题，一生读题。
你能先说说每个数的组成，再在数位顺序表的下面写出这两个 数吗？
你是怎样写数的？
小结：根据数的组成，由高到低一级一级写，要注意0 占位的问
题。写完后要分级读一读，看看是否写对。
2、想想做做 1、2
你是怎样读数的？
小结：为了既方便又正确地进行读数，我们可以把数先分级， 再从高位开始一级一级地读，要注意０的正确读法。
3、想想做做 3
4、想想做做 4
先读出下面四个数。每个数中的“9”分别表示多少？用线连一
连。
三、练习
1、想想做做 5～6 6 课后完成。
2、“你知道吗？”
课题：认识含有亿级和万级的数（2） 教学内容：P94～95
教学要求：
1、在掌握多位数读写的基础上认识近似数，学会求一个数的近 似数。
2、使学生体会近似数的含义，增强对近似数的感受，发展数感。
教具学具准备： 教学过程：
一、认识近似数出示例题
学生读题，说说题中哪些是实际的准确数，哪些是表示大约多
少的的数？
生活中的一些事物的数量，有时不用精确的数来表示，而只是 用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。
你知道例题中哪些数是近似数吗？ 二、求近似数的方法
１、出示例题
先把男性和女性的人数分级，它们各接近四十几万？你能写出 它们的近似数吗？
２、求近似数的方法，一般采用“四舍五入法”
（板书： 四舍五入法）
什么叫四舍五入法呢？ 请你自学书Ｐ94 页下方的一段话。交流，老师解释。
例如 48 4204 通过分级，我们知道大约有四十几万，然后看
万位后一位，千位上是4，比 5 小，“四舍去，” 所以
（板书 ≈480000
48 万)
同样，486685 怎样取近似数？ 学生说，老师板书。
970889 呢？ 自己坐在作业本上。注意格式。
3、试一试
三、练习
想想做做 1～6
第二题， 什么叫做省略最高位后面的尾数？ 四、小结
今天你学到了什么？怎样求一个数的近似数？
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