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幼儿个案跟踪记录 幼儿基本情况 蔡文浩活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋友指出他犯的错误时，他总是不肯认错，而且还很不高兴。蔡文浩在班上属于各个方面发展都很好的孩子，在幼儿群体中有一种惟我独尊的骄傲感，从未觉得自己有什么不对的地方。另外，他在家中也备受爷爷奶奶、外公外婆及父母的百般呵护，宠爱，还经常告状，他告状时你不理他，他就会说你打他或是就找别的小朋友帮他打报复平，直到有小朋友帮他为止，他就会满意的笑。 家 庭 情 况 蔡文浩的爸爸在家上班，平时跟爸爸接触的比较多，妈妈平时都忙于店铺，跟妈妈接触很少，家里人都上班，基本上没人管他，所以就把浩浩放到幼儿园吃饭。涵涵性格比较外向，平时经常和小朋友打架。 建立 个案 的 原因 因为调皮好动，活动时经常开小差，欺负女孩子，而且喜欢讲话，每次犯了错误，头一低，表示认错了，可是不到三分钟热度，他又犯错了。所以，老师说的话，他都不是很能接收到心里，不正确认识自己的错误。 拟采 取的 措施 1.培养他的自控能力，帮助他改正对同伴的攻击性行为。 2.让他养成不打人、不抓人，小朋友之间要友好相处的习惯。 3.培养他的生活自理能力，让他养成自己的事情自己做的好习惯。 4.初步培养他懂得关心同伴、与同伴友好相处的好习惯。 教 育 效 果 通过创设一系列的活动，如“谁的红花多”、“小助手”等活动，逐渐培养他良好习惯的养成。培养他的自控能力，培养他学会谦让、轮流玩玩具。并且知道不打人、不抓人，小朋友之间要友好相处。培养他的生活自理能力。能自己的事情自己做。培养他能初步懂得关心同伴，与同伴友好相处。 跟踪记录内容 班级 中八班 幼儿姓名 蔡文浩 教师 陈肖玲 记录一： 时间：3月 地点：教室 刚开学没几天，童童小朋友站在那大声的哭了起来，我们连忙跑过去，问童童怎么了，边哭边指着手说：““蔡文浩打我”，只见童童手上一个红红的印子，别的小朋友见童童哭了，也都跑来看热闹。这时朱隆蕊也跑来告诉我“蔡文浩打我，还抢积木”。但见蔡文浩小朋友却若无其事，正在玩刚抢来的积木。 记录二： 时间：4月 地点：活动走廊 晨间活动小朋友们在玩“找朋友”的游戏，当老师说：“三人一组”的时候，蔡文浩积极地向季雨泽去，没想到季雨泽把他推开，找了自己的两个好朋友，而他偏偏光往这组插。一来一去，别人都拉好手了，就他落了单，当时就撅起了小嘴巴，叉着腰，用脚跺了两下地，其他幼儿看见了哈哈地笑了起来，这更惹恼了他，他便挥着拳头向讥笑他的幼儿打去嘴里还说“叫你笑话我，打死你！”我见了拉开他，让他冷静了一会儿，问他：“你认为打了那些笑话你的小朋友，就会有小朋友和你做好朋友了吗？”他想了想皱着眉摇了摇头，“遇到问题别急，动动脑筋，打人可不行，你好好想想。”听我说完，他挠挠头，接着点了一下头，说了句：“嗯！” 记录三： 时间：4月 地点：建构区 今天幼儿要在建构区玩积木，我特意让蔡文浩当小组长，他很高兴。他让其他的小朋友先选积木，结果最后发现积木还剩很少的一点，自己搭了房子却没有屋顶，很着急，看见旁边周小诺有个三角形的屋顶于是就要拿。周小诺当然不同意，就这样两人抢了起来。最后周小诺来向我告状，龚永辉看见我过来了很不高兴得把积木扔了出去，然后看着自己的房子呜呜的哭了。 记录四： 时间：5月 地点：操场 今天在玩接力游戏的时候，蔡文浩跑得特别快，在与后边的小朋友交接的时候停不住，一下子撞倒了孔伟杰的身上，这下孔伟杰不乐意了，两个人打了起来……我见状很快将两个人拉开，看着两个气呼呼的小家伙，我让两个人先在一旁冷静。过了一会我见两人都安静了下来问明了原因后，我问蔡文浩：“你觉得这件是事谁的错？”他还有点不服气，“我不是要撞他的，他打我的脸了！”孔伟杰更委屈说：“他先撞的我。”我说蔡文浩的确是他先撞的人呀。“那――对不起！”小家伙涨红了脸，孔伟杰接着说了句没关系 记录五： 时间： 6月 地点：教室 在自由活动时，孩子们会带来自己喜欢的玩具，蔡文浩最喜欢玩玩具了，只要一有空，总是围在玩具柜前张望、摆弄着。今天吃完饭，突然间听到一声响亮的声音，“这是我的汽车，不是你的。”我扭头看去，只见蔡文浩一手把汽车拿在手里，藏在身后，而一边的小诺心急的叫着。“蔡文浩，你的玩具呢？”他对我的问题不作答，其他小朋友连忙说：他没有带玩具的。是啊！我这才想起