“双减”背景下生物作业设计调查问卷（学生版）分析报告.pdfVIP

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2023-07-13 发布于安徽
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“双减”背景下生物作业设计调查问卷（学生版）分析报告.pdf

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《双减”背景下生物作业设计调查问卷（）》 “ 学生版数据分析报告课题组成员张议心一、调查时间 2022 年 2 月二、调查目的：此次调查的目的，形式内容等项目设计的反馈。是为了了解学生对生物作业时长、、通过对调查结果的分析以此明确生物，，为教师下一步如何进行生物作业设计指明方向作业设计的目的，切实起到减负的效果。三、调查对象此次调查对象是南阳市两个学校部分学生。调查时我们对实施问卷调查需要注意的问题进行了详细的说明，以确保数据的准确性。四、调查内容在双减”背景下生物学科的作业设计 “ 五、调查结果及分析此次调查发出 708 份调查，收回 708 份。六、数据汇总 “ ” 背景下生物作业设计调查问卷（ ) 双减学生卷第 1题你目前的生物成绩 C 40 : . OT 32.63% 第 2 题你每次生物作业时间为 f A« S分钟以内:! 第 3题你觉得生物作业有分层的必要吗？第 4 题你希望的作业形式有哪些？理解型: I. 66.81% A 书面型: . 80.51% H 展型:47.74 绘 : . % B. 型 31.92% ffi S g唱型:9.89% C . ： G 预习型:40.68% . 默写型： D. 38.98% F 诵型: 雄型: . 56.92% E. 48.16% M 第 5题在生物作业中，你觉得最难的是？选择 : . E 10.88% * B. ： iRSS 21.19% C 实验 :67.94% . S 第 6 题在碰到较难的探究拓展型作业时，你会选择