居住空间设计（项目式 微课版）（第2版）教案12-项目7（居住空间功能与动线）.docx

教案十二 学习单元名称 项目7初步方案设计 主题学习单元名称 任务7.1 居住空间功能与动线分析 教学 主题名称 学习任务1：居住空间功能分区 学习任务2：居住空间动线设计 学习性工作任务 知识点1：居住空间平面设计 知识点2：居住空间功能分区 任务实践1：绘制功能分区图 任务实践2：居住空间动线设计 授课 对象 授课 学时 建议2学时 授课 时间 年 月 日 节（第 周） 授课 地点 实训室 学情 分析 学生平时对居住空间的平面设计有点基础，对居住空间的基本的功能需求及动静分区、公私分区、干湿分区的要求有所了解，但由于生活经验不足，使学生不能很好的理解居住空间生活操作流线。本次课主要选择一些居室空间实例的图片资料，分析平面布局的需求、优缺点，家务操作流线，帮助学生理解。 学生对居住空间的平面流线特点把握不准确，在后续教学中为了强化平面优化知识，课后布置平面优化设计作业，强化知识点。让学生通过课堂理论教学和居住空间设计项目实操，在真实或仿真的学习情境中学习并掌握设计师的创新设计、项目管理的知识，培养学生设计师的各项基本能力。 教学 目标 素质目标 1.培养学生岗位责任意识，促使学生养成对待提问和任务的责任心； 2.锻炼学生的沟通能力。 3.具备沟通表达能力、团队合作能力、分析解决问题能力 知识目标 1.掌握居住空间的功能分区、动线设计及设计禁忌； 2.了解居住空间平面设计要求； 3.掌握居住空间平面设计基本方法与设计原则； 能力目标 1.掌握平面方案构思、手绘表达、软件应用、项目设计等专业核心能力 2.具备终身学习能力、信息技术应用能力 3.能运用CAD软件进行合理、规范地绘制居住空间设计平面图 4.熟练掌握居住空间设计平面图优化 5.具备创意设计能力、实践动手能力 教学 重难点 重点 居住各区域设计要点 解决方法：案例讲解、项目实训 难点 居住空间设计动线分析和平面设计优化方法 解决方法：案例讲解、项目实训 教学 策略与方法 教法：任务驱动、案例教学、小组讨论、线上+线下混合式学习 学法：自主学习、合作探究、实践训练、案例讨论、调研调查 教学 资源 1.文档图片：PPT课件、图片、文档、优秀案例、学生成果、成绩评价表； 2.视频：微课、录像、教学视频、实训视频； 3.教学工具：云课堂、专业公众号、IPAD、手机、电脑、QQ群、教材； 4.辅助软件和APP: CAD软件、photoshop、3Dmax、百度网盘、EV录屏； 5.数字资源：酷家乐设计平台、室内设计网站、公众号、图书等教学资源库素材 教学活动安排 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 课前 准备 课前自主学习设计相关材料资料收集，学习知识点内容，了解设计空间平面流线分析、居住空间功能分析等相关理论知识准备。 预习居住空间平面设计。 1.教师课前发布预习任务：实现线上任务布置及学习效果检查。 2.教师云课堂课前测试（知识点） 1.学生 到智慧职教平台预习知识点。 2.完成课前测试（知识点）。 知识 预习 —— 课中实施 学习内容回顾 上节课学习内容回顾： 回顾居住空间的主要风格有哪些？ 教师导入本次课学习内容。 教师提问： 学生回答问题。 知识 巩固 教学导入（案例解析） 本次课学习任务 学习任务1：居住空间功能、流线分析 （知识学习） 1.了解居住空间平面流线分析； 2.掌握居住各区域设计要点； 3.掌握居住空间平面设计基本方法与设计原则； 1.教师引导家装案例的空间功能分区，师生共同讨论。 2.教师帮助学生对知识点系统的、精准的把握。 1.学生分析案例。 2.学生展开流线、功能设计讨论 知识 学习 任务一教学活动 7.1.1居住空间功能分区 知识学习） 1.居住空间的六大区域 2.居住空间中的4类空间 公共空间、私密空间、家务空间、交通空间 4类空间。 3.居住空间中的3种分区 “动静分区” “干湿分区” “公私分区” 思考与练习： 1．讨论居住空间分区？ 2．对居住空间功能进行分析 1.教师引导家装案例的空间功能分区，师生共同讨论。 2.教师帮助学生对知识点系统的、精准的把握。 1.学生分析案例。 2.学生展开设计讨论 知识 学习 任务二教学活动 7.1.2居住空间动线设计 1.居住空间中的3条动线 2.动线设计 访客动线、家人动线和家务动线 二、居住空间动线设计 思考与练习： 1．讨论居住空间动线。 2．简述家务动线、家人动线及访客动线的设计原则。 1.教师讲授家装的居住空间动线案例，师生共同讨论。 2.教师帮助学生对知识点系统的、精准的把握。 1.学生分析案例。 2.学生展开流线设计讨论 知识 学习 任务三教学活动 7.1.