病句修改表意不明及不合逻辑.docVIP

PAGE 安徽铜都双语学校跨界大课堂登山型语文创感学道 班级 高三（ ） 姓名 编号： F3905 日期: 2013-09-06 审核: 课题： 语言表达和运用——病句修改(三) 表意不明及不合逻辑 展示课（时段： 正课 时间： 60分钟 ） 学习主题（1分钟）：1、了解并掌握病句的类型及产生的原因； 2、能够熟练掌握病句的修改方法。 定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 （一）表意不明 A表意不明一般有下列九种情形： 1、词的多义导致歧义2、由同音词引起的3、由多音词引起的 4、句子切分不同造成歧义5、虚词的多义性造成歧义6、介词 引领对象不明造成歧义7、修饰对象有两个造成歧义。尤其注意 数量、多定、多状、多补的情况8、随意省略，造成句子歧义 9、代词指代不明导致歧义 B病句诊断及修改（指出表意不明的地方） 1、我家养了一些杜鹃。 2、暑假期间，图书室、微机室、实验室全部（全不）开放。 3、这个人好说话。 4、他知道这件事不要紧。 5、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家 银行。 6、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题普遍感到非常 气愤。 7、三个县里的干部出席了这次会议。 8、我有一个女儿，同许多年轻妈妈一样，愿意把孩子们打扮得 漂亮些。 9、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 （二）不合逻辑 句子的意思违背了思维的规律，在事理上讲不通。包括：概念范围不清、否定与肯定、自相矛盾、主客倒置。 例1、主要的日用工业品如棉花、呢绒、服装、自行车、收音机、书籍杂志等的供应量，也比去年同期增加很多。 “棉花、书籍杂志”不是日用品，应删去。分类列举要用同一标准 1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。（2000年） 例2、科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。 ——否定与肯定 2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（98年全国卷） 例3、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。 自相矛盾 3、下了晚自修，教室里没有一个人，只有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。 例4、数学对于我不感兴趣。 主客倒置 4、居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。 预时２０分钟 交流与分享 Ａ、两人小对子 对子间相互探讨： 　　从两大类型的病句中各选一句，然后试着修改，在此基础上进行归纳它们各属于什么类型的病句。 预时３分相配合钟 挑战与冲刺 Ｂ、五人互助组 小组长主持，循环研讨交流对以下问题的探究结果：①交流每一个类型病句的修改依据； ②对例句中最难的进行合作修改。 预时３分钟 准备与预展 Ｃ、十人共同体 ①交流:组长组织本组成员交流前两个尚未解决的互动问题； ②抽签：由导生或导师给出抽签顺序，确定本组展示方案； ③预展：Ａ、三人进行主黑板板书，组长带领其他成员进行主题性预展； Ｂ、其他组员利用小黑板，书写我最喜欢的作家作品，品读我喜欢的原因，可在组内展示，也可参与大互动展示 　　预时９分钟 展示主题 辨析并修改病句 展示方案一　　归纳分析例句 建议： １、先从病句修改着手，对自研环节中提供的病句进行具体