小学数学教师课堂大赛听课心得.docxVIP

小学数学讲堂大赛听课心得 温暖的3月我有幸参加了区上组织的数学讲堂技术大赛评选活动，聆听了来 自不同学校的6节讲堂展示，听课之后我有如下反省。 一、高效讲堂来自多姿多彩的情境创设 1、情境创设应目的明确。 每一节课都有一定的教学任务。教学中实时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学识题。如果是问题情境，教师提出的问题则要详细、明确，有新意和启迪性，不能抽象地提出诸如你发现了什么等问题。 2、教学情境应拥有一定的时代气息。 现在的信息社会里，学生能够经过多种渠道获得大量信息，教师创设的情境也应拥有一种时代气息。 二、学生的自主学习很重要 以学生的自习课时间和其他时间内经过学生的主动学习、提早预习，来提高我们的讲堂效率，导学案起到特别显然的作用。我们的数学讲堂正是经过：基础知识填空的完善、典型例题的学习、讲堂同步练习的训练、帮助学生预习新课、 解决新课中的大多数简单问题，把过去学生在讲堂上的任务放在课下课前提早解决，让学生带着问题听课，经过这么长时间的的实行，感觉效率仍是不错得。 三、高效讲堂来自贴近学生生活的问题设置 力争从学生熟悉的生活情景与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的数学识题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感觉数学与平时生活的亲密联系。数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景亲密有关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学