语文闻一多先生的说和做的教学反思（闻闻多先生的说和做教学反思）.docxVIP

语文闻一多先生的说和做的教学反思（闻闻多 先生的说和做教学反思） 闻一多先生的教学反思模式一 学生也需要学习闻一多先生的精神。 因此，这门课的高潮局部是触摸人物的灵魂，感知人物的精神内涵。这种教学理念在人文素养教育中起着重要的作用。这也是这门课最胜利的地方。这是这门课最大的亮点之一。 其次，在教师的指导下，学生独立、合作、探究教学方法，学生真正成为课堂的仆人。这可以从实际教学、学生投资的热忱和回答下列问题的质量中得到证明。在第一大块指导的教学过程中，我留意了一些单词的味道，一些段落的反复阅读，以加深学生的理解、阅历和感知。这也充分反映在教学实践中，但在引导学生争论其次大块作为一个优秀的学者，阅读不够，品尝时间更匆忙。这是这门课上的一个小圆满。由于文本语言是诗意的语言，诗意的语言特殊集中在这一局部，事实上，我已经留意到了当前的课程预备和课堂的实际操作，并做了具体的阅读文本，体验语言情感的教学设计，也付诸实践；但在实践中，由于时间关系，忽视了一些语言的咀嚼和品尝。是的，我应当更多地阅读和品尝文本，通过自己的教学思想，让学生用自己的思想进一步听到文本的认知，感受到文本的思想。 第三，我也很留意新课的导入。 由于，我们班的孩子第一次看到这么多教师 来听课，心里或多或少有些紧急。所以我用鼓舞的方 类型进入教学，效果更好。（介绍：今日，有这样一个教师来我们班，对学生和教师来说，真的是一件欢乐的事情。让我们以热闹的掌声欢送教师的到来，但也给自己掌声，我盼望教师和学生能一起沟通，一起成长）。 (一)难点不突出。 在理解和比拟的过程中，即争论作为早期优秀学者的说法和做法，以及作为后期大勇革命家的说法和做法之间的区分。这是这门课的难点。假如我们解决了这个问题，我们可以加深学生对文本主题和内容的理解，拓宽学生思维的广度和深度。但我在实际课堂上也忽视了一个小细节，每次都能加强学生的思维闪光点。这是这门课上的一大圆满。 (2)缺乏对关键词的观赏和阅读训练 语文教学的根源在于听、说、读、写，这是对听、说、读、写的挖掘和创新，而不是对听、说、读、写的游离。语文课不能缺少朗朗的阅读声，看不到对语言的猜想和品尝，观赏美丽精彩的段落，有必要的独特分析和见解。 (三)板书不工整，要留意。 同时，由于教学内容较多，我用一节课来完成，看起来有点匆忙，学生没有足够的时间思索，所以在回答下列问题时不够积极，只有那些根本技能较好的学生才能大胆地答复和说话。最明显的是：品尝精彩的句子， 是闻一多先生作为学者诗人，在文化学术的态度，这个链接好像有点匆忙，很多学生没有太多的时间思索，所以没有说话，这是一个圆满。 此外，语文课必不行少的是阅读、感知、品尝、思索和探究。语文课的心比形动更重要。假如学生在合作学习中不能充分发挥自己的独立思维力量，外表上看喧闹，本质上只是形式，收效甚微。 简而言之，在将来的教学中，将依据学生的实际需要，更敏捷地处理教学内容。让学生在有限的时间内获得最大的收获。同时，我也应当反思教学中的问题。多留意，多思索，多思索，多实践。努力每天都有一步的进步，来吧! 闻一多先生的教学反思模式二 当大师来上课时，我自然想更仔细地预备课堂。这门课的预备工作始于国庆节前。虽然有很多的在线教学规划和课件，但我总是想要独特和创新。我努力工作，仔细思索，积极做课件，花了许多努力。总的来说，整个课堂都有许多原创的东西，我更满足。 备课时，可以说时代离学生很远，背景资料对学生来说很生疏。对此，在设计中，背景资料的搜寻和对闻一多的理解被放在学生的预习中，主要是为了熬炼学生捕获信息的力量。同时，我还要求学生熟识课文，理解课文中的生词。 这篇文章是一篇特别精巧的散文。诗人用丰富的感情和精细的语言表达了文一多先生的崇高品行和革命精神。可以说，文章的内容不是很难， 但例子是用一般语言描述的，这需要学生认真阅读才能捕获到。这篇文章的精彩是语言，诗意的语言是含蓄的，分散力是最值得学生品尝的。学生们也需要学习闻一多先生的精神。在教学过程中，我们可以看到学生对文章的理解很好，阅读文章，学生有很强的理解力量，这是令人满足的! 课后，于教师仔细评价了我的课堂，总结如下： 一、课堂创新，亮点多，容量大，学生发言积极。 其次，教师要大力确定学生的表现，不要吝啬自己的表扬。圆满的是，容量大，有些地方留给学生思索的时间少。 四、心灵呐喊这一环节与上一环节的联系不够严密，以至于显得多余。五、注意实效，加强根底学问的教学和稳固。 虚心使人进步。今后，我将努力预备课程，为提高教学成绩奠定坚实的根底! 闻一多先生的教学反思模式三 闻一多是一个一般而宏大的名字。起初，我对他的理解很简洁。我甚至只知道他是一位诗人。后来，他参与了革命。至于他是如何成为一名学者、革命家和资本家的人，直到今日他带着学生们学习了这篇文章，他才从心