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组织幼儿心得体会7篇组织幼儿心得体会篇1 实验幼儿园（总园）于9月创建，现总园占地面积3500 m\建筑面积4800 m\ 户外生均8.7 绿化生均2.9肝、各班级生均4.5 午睡室生均2 nf。现 有教职工60余人，专任教师29人,均为大专及本科学历。5年来，教科研成 绩显著，教师素养不断提升，先后300多篇教育叙事、教学反思、教案设计和 教学论文等获市、县一、二等奖。教师们参加市、县优质课评比获一、二等奖 有10多人次。幼儿园充分发挥引领示范作用，现将校本培训工作开展的主要内 容总结如下： 一、领导重视，章制健全，形成长效机制 幼儿园领导的观念直接影响幼儿园的教研文化，如果没有具有园本教研意识的 园领导，园本教研就很难进行下去。教科立园是我园领导的兴园策略之一，我 园领导高度重视园本教研，设有主管副园长和领导小组。主管副园长和领导小 组职责明确，工作扎实，定期召开专题会议并有会议记录。工作小组整合能力 强，确保园本教研的有效性。 我园园长是一位教科研的排头兵，视野开阔、思维理性、开拓实干，并善于把 先进的理念贯穿于幼儿园的教科研活动中。园长身体力行，积极参加教科研活 动，深入课堂听课。撰写多篇幼教论文，其总《家庭教育呼唤解放孩子》、 《民办幼儿园教师专业成长探究》获得国家级、市教育论文一等奖。也正是由 于园长的全力引领，才使我园不仅有了切实可行的园本教研规章制度，并在探 索、实施中逐步形成了自我特点的园本教研。一是将师德修养和教师队伍建设 有机结合起来，使每一位教师都德才兼备，爱岗敬业；二是在园本培训中我们注 重理论与实践的结合，用理论指导实践，用实践证明理论；三是课题研究与幼儿 园、教师实际需要结合，以课题研究驱动教师发展。 二、教师为本，探索园本教研新模式 铸就名园需要一流的教职工。我园在取得较大的硬件优势之后，着力引进优秀 师资，重视教职工的培养。而园本教研是教师素养提升的主要方式，教师的观 念、理想、行动等直接影响着园本教研的效果。 1、加强理论学习，以多种形式促进教师成长。利用专题讲座、教师外出学习、 邀请专家学者、骨干教师来园交流和讲座的形式等多种方式提高教师的专业素 质，通过撰写论文、案例、教育心得及反思等提升教师的业务水平。 2、根据教师实际情况，本学期我们结合教师素养提升手册和读书手册制定出了 一本教师工作手册。内容包括：专题学习记录、读书摘记、听课记录、半日活 动、公开课教案与反思、教育随笔、教育随笔、外出学习记录。要求教师每月 写一篇真实有质量的教育随笔并上传幼儿园网站。将以往的读书活动结合到日 常工作中避免教师没有效益的集中，变被动学习为主动学习，让教师能更自由 的支配自己的读书学习时间并认真的写读书摘记。除此以外，本学期我园还为 教师搭建了良好的平台，送教师外出培训学习，吸取外界优良的教育经验。 同时为了鼓励小朋友们喝水制作了尿尿自查表，小朋友们根据自己尿尿的颜色 调整自己的喝水量。 一日活动常规培养要从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行，对幼儿付出爱 心，付出耐心……我会慢慢地从中吸取经验，一步一步的调整，踏踏实实的工 作、学习。 组织幼儿心得体会篇7 在暑期中，为了能不断地提升教师的专业素养和专业水平，大家都在积极地参 加着一些培训机构所组织的培训，而我呢？也是积极参加着各项培训。因为我知 道，现在对孩子的教育真得难啊！ “重不得，也轻不得，让我们有时“进退二 难”。 大家也都知道，现在的家长都是70、80年代，对于教育有点懂，教育孩子的水 平高于60年代的家长。在平时的工作中，我们也感觉到在交流中，他们就会提 一些教育家的教育理念，说一些“怎么样教育孩子是好的，怎么样教育是不好 的？”可真正把他们的教育理念实施在教育孩子中，他们却说“因为工作忙，没 有时间教育孩子……” 一大堆的理由就会出来的？那么如何来引导这个年代的家 长呢？需要我们老师好好的.总结与反思。这就提醒我们，作为这个年代的老 师，要不断地提高自身的专业水平和更新教育理念，为此就是要学习，学习， 再学习啊！ 这次宁波市幼儿教师素质提升计划“幼儿园一日活动常规”专题培训，我有幸 参加了，这是宁波市组织的，连续三天的培训，真让我受益非浅！冒着高温参加 也是值得啊！首先我了解到宁波市区近段时间内对于幼儿园一日活动进行了大量 地研究，这次是根据不同幼儿园所研究出的一些经验总结与我们进行了讲座， 让我们了解到真正地幼儿园一日活动在教育教学中是如何有效的实施及在实施 过程中会遇到的一些疑难问题；其次我也发现要真正地研究一个问题，需要花大 量地人力、时间与经历……，研究了一定要认真，不能半途而废；最后在实施过 程中，老师与老师之间一定要进行沟通，把自己所遇到的问题及时与组员进行 交流、总结，从中也要把我们的教育理念传达给家长，让他们从中也了解