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教学反思
1．本节课的认识起点是：已积累了几何中平行四边形、矩形、菱形等知识，在取得一定的经验的基础上，认知正方形．
2.学习过程中学生采用合作交流、发现、归纳的方式来解决重点问题，调动了学生的学习积极性，讨论交流比较热烈，大大提高了学生的学习兴趣。
3本节小结时，我采用表格形式把平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质让学生进行了对比，在对比中学生更能清楚的认识到他们之间的区别与联系，加深了印象。
教学评价
学生动手合作探究，教师总结，学生练习，教师即使批改答疑是本节课的主要学与教的方式。学生在探索正方形的性质过程中，激发学生的学习数学的兴趣和热情。学生的学习效果达到了预期的学习目标，目标衡量的1-7题完成的质量比较好，8,9题也有一部分同学做对。
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