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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班上学期工作总结 　　篇一：幼儿园中班上学期工作总结　　时间消逝、岁月匆忙。转瞬间孩子们从适应小班生活后、转瞬进入中班。半年的中班生活、孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水、每份工作都值得去终结和反思。而在此其间、班级事务劳碌烦琐、我们也做了大量的工作、　　我们班男小伙伴二十名、女小伙伴十七名、融合在一起是一个很大的集体、怎样管理好这个班级体、怎样是他们意识到自己跨上了一个新台阶、在身心上得到更好的进展呢?我们仔细做好计划、并进行一系列的班级经营。　　一、尊敬幼儿、营造同等、和谐暖和的班级氛围　　我们的眼睛关注每个幼儿、从幼儿身上吸取闪光点、去点亮他们自信自强的明灯、我们援助幼儿发觉自己的优势智能、建立其自信和对集体的归属感。如杨晨是一性格格内向、平常表现较为害怕的孩子、平常来园要家长送到老师面前、向老师代为说早、他好像对什么都不感爱好、不能融入到同伴中去、一天、班上一位男小伙伴流鼻血了、杨晨来到老师面前、神情焦灼、很难受地说：老师、赵二流鼻血了、他很难过、我们帮帮他吧!从那天起、我们就知道杨晨是个关怀别人的小伙伴、并在小伙伴面前表扬了他、他已经不那么害怕了、知道自己关怀了别人、别人也会喜爱他、现在、他甜甜一笑和与同伴崭新的交往成了班级中一道温馨的风景线。　　二、加强班级常规管理、使班级经营有序进行　　幼儿是独立的个体、有充分表达自己意愿和思想的权利、因此、和幼儿共同制定一些班级规章是幼儿行使权利的好方法、我们和幼儿争论活动规章、如区域活动的规章、美术活动时搞乱材料、破坏他人制造好不好?不好、我们就应当仔细选择、学习与他人协作创作、尊敬他人成果等;户外活动规章、玩具你争我夺、坏了大家都不能完、你兴奋吗?那我们就应当相互谦让、或合作玩。诸如此类的课室内规章、生活环节规章等、由于幼儿对这些规章的认识来源于他们生活中的阅历、所以能渐渐接受并遵守这些规章、当某幼儿违反这些规章时、我们更是耐烦教育、引导其认识不足、作个守纪律、懂道理的好孩子。另外、为完善常规管理、我们也着重团队精神加强班级凝集力、培育幼儿建立集体荣誉感、　　三、着重学习环境的创设对幼儿的作用　　为幼儿创设一间有特色、有意义的教室、是老师、幼儿、家长共同的责任。我们做到了以下几点：　　1、依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域、如语言角、美工区、表演区等、并为孩子们预备了丰富的材料、让幼儿自主选择、大胆运用和创作。　　2、让幼儿成为环境主人、用自己的作品和创意去丰富环境、在这一点上、关注了墙壁会说话、实践墙壁对家长、幼儿的对话、表达课程的进行、目标的改变、幼儿在平常发挥想象、大胆进行绘画和手工创作等、他们的作品等到了老师和同伴的确定、　　3、让家长与幼儿园互动、收集展示家庭艺术作品　　家庭艺术作品是家长和孩子共同聪慧的结晶、在他们共同创作的过程中、孩子动手动脑、表达协作技能、例班内的邮筒等都是从孩子家庭中来使家长了解课程和目标、教育得到了很好的成效。　　四、积极做好家园沟通　　老师与家长互动效果径直影响班级经营的成效、家园沟通、老师与家长协力解决教育问题、提升对幼儿的关怀、共同分担教育责任。沟通方式许多、我们做了以下工作：　　1、着重沟通的实效性和针对性。当问题涌现、第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视、对幼儿进展很在意。徐策小伙伴心情低沉、眼睛发肿、对什么都不感爱好、问其缘由是受了爸爸妈妈的批判。可见、徐策的自尊心很强。父母的批判影响了他的心情反应。我们当即与其家长沟通、他们表示以后对孩子的批判教育要留意肯定的方式、同时也感谢我们对于孩子的关注。　　2、利用多种媒介与通讯手段、做到常常性和简洁性。我们仔细办好每一期家长园地、为彼此更简单沟通。班主任老师将手机号码留给每一位家长、以便家长更方便快捷地与老师进行联络、更好地关怀孩子的成长。　　3、召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标、使他们了解了班内课程特点、并针对一些问题开展争论。园内半日活动中、家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步、同时也看到了别的孩子的优点、有助于家长援助孩子找出差距与不足、找到继续教育引导的方向。　　五、着重保教结合、树立了科学的保育观、强化保育工作的教学属性　　在焦灼的一日活动中、我们留心观测、照看身体或健康状况欠佳的幼儿、援助幼儿学习折叠整理自己的被褥衣物等、同时加强幼儿自我爱护意识、教会自我爱护技能、尽可能地摒除外患。亲密关注幼儿的活动、确保安全。保育工作许多、我们努力做到了保中有教、教中有保、使孩子们对我们有了慈母与严师的感觉、真正地喜爱我们。　　总结本学期班级工作、其中也有欠缺与缺憾、但更多的是胜利与收获。孩子各方面